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目的探讨家庭早期干预对早产儿在婴儿期智能发育的影响.方法将180例在我院出生存活的早产儿,随机分为干预组和对照组,干预组在新生儿期即给予抚触、听背景音乐、看红球等刺激,出院后采用鲍秀兰<挖掘儿童潜能始于零岁～新生儿行为和0～3岁教育>中介绍的方法,指导家长在家中进行视、听、感知觉及运动方面的干预训练.用北京-Gesell婴幼儿发育检查方法监测干预组与对照组在3、6、12个月的发育商(DQ).结果干预组在适应性、大运动、精细运动、语言和社会交往5个能区与对照组相比,有显著差异.结论家庭早期干预对