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以培养合格中小学音乐师资为目标的高等音乐教育与中小学对声乐人才需求的不统一,在一定程度上造成教育与实际需求的脱节.本文在探讨症结存在原因的基础上,从声乐教学的总体设计出发,依附于“师范”特征,试图分析出高师音乐教育专业声乐教学的客观规律,响应声乐教学顺应教育实践的科学发展.
论高师音乐教育专业声乐教学设计的科学性
【摘 要】
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以培养合格中小学音乐师资为目标的高等音乐教育与中小学对声乐人才需求的不统一,在一定程度上造成教育与实际需求的脱节.本文在探讨症结存在原因的基础上,从声乐教学的总体
【机 构】
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武汉音乐学院音乐教育学院
【出 处】
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黄钟(中国.武汉音乐学院学报)
【发表日期】
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2014年2期
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