【摘 要】
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一场突如其来的疫情让2020年春天的开学季变得不同寻常,原本充满生机的校园大门紧闭,学生上学的道路被无情地挡住了.但是开学可延期,成长不能暂停!rn自新冠肺炎疫情发生以来,
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一场突如其来的疫情让2020年春天的开学季变得不同寻常,原本充满生机的校园大门紧闭,学生上学的道路被无情地挡住了.但是开学可延期,成长不能暂停!rn自新冠肺炎疫情发生以来,根据上级部门“停课不停学”的工作要求,各级各类学校积极开展了线上教学.然而,国内众多教师对线上教学都缺乏经验,还需要一个较长时间的适应过程.绝大多数教师只是将线下的教学模式照搬到了线上,并没有真正地做到运用信息技术与教育教学深度融合的改革与创新.在网络授课期间,有了屏幕的阻隔,教师难以及时了解学生的学习反馈,线上教学似乎又回到了以教师为主导的课堂教学模式.线上教学缺乏互动,教师一味地输出知识,学生只是聆听方,这种形式在一定程度上减少了学生独立思考的空间,也间接影响他们的学习和记忆效果.因此,线上教学如何让学生保持较高的学习兴趣,是每一位教育工作者关心和重视的问题.本文将谈一谈疫情背景下小学道德与法治课程的教学新形态.
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