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目的探讨三段序贯式教学模式在护理硕士专业学位研究生循证护理中的应用效果.方法选取某高校84名专业型护理研究生,对照组学生采用课堂教学方法;试验组采用三段序贯式教学模式.比较两组学生循证实践知识态度行为水平、循证护理能力.结果干预后,试验组循证实践知识态度行为水平、循证护理能力评分均优于对照组(P<0.05).结论三段序贯式循证护理教学模式可提升专业型护理研究生循证护理能力.