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摘要：中职教育是国家教育体系的重要组成部分，而中职教育以思想政治教育为核心。中职学生的自主学习能力历来是教育界关注的话题之一，也是中等职业学校改革必须面对的问题。在中等职业教育中，提高学生的思想政治自主学习能力以促进教育产业的长远发展是当前急需解决的问题。
关键词：中职教育;思想政治;自主学习
中职教育在我国教育行业具有独特的地位。这一阶段的人正处于青春期，对知识的渴求，想要了解社会，想要社会了解的心理格外强烈。但是，学生的思想并不成熟。容易被外界不良因素吸引和迷惑，于是做出一些冲动的事。这个阶段是学生人生价值塑造的重要阶段。正因为如此，政治课在专业层面上的重要性日益增加。在教学中，教师要对学生进行适当的引导，帮助学生树立正确的价值观。发展自主性学习能力，对于学生今后的生活和学习将是大有裨益的。这是学生生活中不可或缺的重要技能，需要得到职业中等教育的重视。
一、中职思想政治课程中培养学生自主学习能力的必要性
就当前的中职思想政治课程而言，大学生普遍受传统认知模式的影响和支配。尽管职中政治课教材的内容有了很大的创新和变化，但由于政治课教材的内容有了很大的创新和变化，政治很枯燥，脱离实际，缺乏实际意义，主要以书本内容为主。教师仍是通过教材来督促学生学习，学生通过书本学习的方法[1]。很多老师都不知道，这种方式让学生觉得政治课很无聊。中职学生政治意识淡薄，成绩高、技能低，与中职教育改革存在着矛盾。
二、如何培养学生的自主学习能力
（一）提升学生自身的求知欲与好奇心
1.在中等职业教育中，要给学生足够的空间，避免采用传统方式教学。现代化教学模式分为教学和学习两个部分。教师的主要任务是教与学的结合。正因为如此，教学不仅仅是教师的事，更关系到学生的身心健康。要使学生自主学习，教师首先要从老师开始。职业中学的政治课堂应该有一个更加积极的氛围，要有一个积极的氛围，积极探讨各种问题，与同学们交流。通过多种思维方式的交流，以培养学生的自主能力。
中等职业教育的基础设施和条件随着社会的发展不断改善。政治课老师应该给每一门课设定一个目标。通过课堂教学，教师可以找出受影响或流行的问题，让学生结合实际情景思考自己的经历或生活实践。这样的话，你会怎么做，然后和大家讨论你的想法，并且鼓励同学们将自己的想法摆到台上。老师在这里首先要对问题有一个正确的认识。你可以分组，让学生在这个时候重新创建活动场景。在小组的帮助下，我们可以互相讨论，以激发他们的思考。最终，你可以在台上发表演讲，分享你的想法，想法，结论，然后讨论那些在台上发表演讲的学生的观点。最后，收集所有学生的观点，使学生形成自己的观点，从而让学生更深刻地了解事件的真相，更清楚地了解不同观点。政策课不仅要教授学生书本知识，还应关注时事，了解社会动态，这是教师必须改变的[2]。教师比学生重要。找出教材及学生实践相关问题后，应给予学生空间和时间，激发学生的内在兴趣，自主学习。
2.建立科学的奖惩机制。因为年龄的原因，大部分中职生存在竞争心理，希望得到同学和老师的认可。所以，在政治课堂上，应该给学生一些积极提问和发言的奖励。举例来说，在课堂上，每周可以根据学生的实际表现选择“思考星”或者“进步之星”。给予学生一定的荣誉感，加强与家长的互动，表扬优秀学生的家长，让家长通过这样的方式，鼓励学生更积极主动的不断提问思考，积极与大家沟通，总结自己，此外，它还可以让学生继续学习，要知道生活中到处都有学习场所。但是，应该指出的是，奖励并非目的，教师必须对此进行合理的认识。
（二）引导学生思考，注意学生思考的角度
引导学生去发现问题，找出问题的根源。政治课教师指出课堂问题是教学的第一步。受年龄和生活经验的限制，大部分学生的知识和常识受到限制，很多人缺乏成熟的思维能力。假如老师不引导，让学生自由思考，学生就会有偏颇或意外的不可思考，影响教师的学习积极性和兴趣，应在教学过程中加以引导。学生们围绕着这件事。教师首先要对问题有更深刻的认识，一步一步指出问题的本质，鼓励学生在理解问题的实质之后，从不同方面提出解决方案。站在家庭和社会的角度，从不同的角度来看问题，让学生感受到学习的乐趣，并自发地解决问题。在此基础上，进一步加深对政治的理解，提高学生的自主学习能力。
（三）借助与同学交流讨论的方式
个体的力量有限。同学们应该及时地和他人交流思想，从而获得新的想法。自主性学习习惯形成后，学生能积极主动地思考，但思维可能存在缺陷。怎样找出缺陷？和老师交流是最好的沟通方式。想过问题之后，学生就能和别人交流想法和结论。这样，他们也能更好地了解别人的思想和思想，发展自己的思维方式，从而认识和弥补不足，不断发现自己的问题，发现别人的优点，不断地学习和进步。
结语
总而言之，老师要不断学习和探索各种新的教学模式。通过网络工具，让学生了解学生的学习兴趣，同时，教师在日常教学实践中，要对教学管理进行适当的监控，保证课堂教学秩序，充分发挥学习积极性，了解自主學习对未来发展的益处，为以后的学习和生活奠定基础。
参考文献
[1] 王晓杰. 中职思想政治教学中学生自主学习能力的培养[J]. 文渊（高中版），2021（2）：1527.
[2] 武发根. 中职思想政治教学中学生自主学习能力的培养[J]. 现代职业教育，2020（15）：8-9.
关键词：中职教育;思想政治;自主学习
中职教育在我国教育行业具有独特的地位。这一阶段的人正处于青春期，对知识的渴求，想要了解社会，想要社会了解的心理格外强烈。但是，学生的思想并不成熟。容易被外界不良因素吸引和迷惑，于是做出一些冲动的事。这个阶段是学生人生价值塑造的重要阶段。正因为如此，政治课在专业层面上的重要性日益增加。在教学中，教师要对学生进行适当的引导，帮助学生树立正确的价值观。发展自主性学习能力，对于学生今后的生活和学习将是大有裨益的。这是学生生活中不可或缺的重要技能，需要得到职业中等教育的重视。
一、中职思想政治课程中培养学生自主学习能力的必要性
就当前的中职思想政治课程而言，大学生普遍受传统认知模式的影响和支配。尽管职中政治课教材的内容有了很大的创新和变化，但由于政治课教材的内容有了很大的创新和变化，政治很枯燥，脱离实际，缺乏实际意义，主要以书本内容为主。教师仍是通过教材来督促学生学习，学生通过书本学习的方法[1]。很多老师都不知道，这种方式让学生觉得政治课很无聊。中职学生政治意识淡薄，成绩高、技能低，与中职教育改革存在着矛盾。
二、如何培养学生的自主学习能力
（一）提升学生自身的求知欲与好奇心
1.在中等职业教育中，要给学生足够的空间，避免采用传统方式教学。现代化教学模式分为教学和学习两个部分。教师的主要任务是教与学的结合。正因为如此，教学不仅仅是教师的事，更关系到学生的身心健康。要使学生自主学习，教师首先要从老师开始。职业中学的政治课堂应该有一个更加积极的氛围，要有一个积极的氛围，积极探讨各种问题，与同学们交流。通过多种思维方式的交流，以培养学生的自主能力。
中等职业教育的基础设施和条件随着社会的发展不断改善。政治课老师应该给每一门课设定一个目标。通过课堂教学，教师可以找出受影响或流行的问题，让学生结合实际情景思考自己的经历或生活实践。这样的话，你会怎么做，然后和大家讨论你的想法，并且鼓励同学们将自己的想法摆到台上。老师在这里首先要对问题有一个正确的认识。你可以分组，让学生在这个时候重新创建活动场景。在小组的帮助下，我们可以互相讨论，以激发他们的思考。最终，你可以在台上发表演讲，分享你的想法，想法，结论，然后讨论那些在台上发表演讲的学生的观点。最后，收集所有学生的观点，使学生形成自己的观点，从而让学生更深刻地了解事件的真相，更清楚地了解不同观点。政策课不仅要教授学生书本知识，还应关注时事，了解社会动态，这是教师必须改变的[2]。教师比学生重要。找出教材及学生实践相关问题后，应给予学生空间和时间，激发学生的内在兴趣，自主学习。
2.建立科学的奖惩机制。因为年龄的原因，大部分中职生存在竞争心理，希望得到同学和老师的认可。所以，在政治课堂上，应该给学生一些积极提问和发言的奖励。举例来说，在课堂上，每周可以根据学生的实际表现选择“思考星”或者“进步之星”。给予学生一定的荣誉感，加强与家长的互动，表扬优秀学生的家长，让家长通过这样的方式，鼓励学生更积极主动的不断提问思考，积极与大家沟通，总结自己，此外，它还可以让学生继续学习，要知道生活中到处都有学习场所。但是，应该指出的是，奖励并非目的，教师必须对此进行合理的认识。
（二）引导学生思考，注意学生思考的角度
引导学生去发现问题，找出问题的根源。政治课教师指出课堂问题是教学的第一步。受年龄和生活经验的限制，大部分学生的知识和常识受到限制，很多人缺乏成熟的思维能力。假如老师不引导，让学生自由思考，学生就会有偏颇或意外的不可思考，影响教师的学习积极性和兴趣，应在教学过程中加以引导。学生们围绕着这件事。教师首先要对问题有更深刻的认识，一步一步指出问题的本质，鼓励学生在理解问题的实质之后，从不同方面提出解决方案。站在家庭和社会的角度，从不同的角度来看问题，让学生感受到学习的乐趣，并自发地解决问题。在此基础上，进一步加深对政治的理解，提高学生的自主学习能力。
（三）借助与同学交流讨论的方式
个体的力量有限。同学们应该及时地和他人交流思想，从而获得新的想法。自主性学习习惯形成后，学生能积极主动地思考，但思维可能存在缺陷。怎样找出缺陷？和老师交流是最好的沟通方式。想过问题之后，学生就能和别人交流想法和结论。这样，他们也能更好地了解别人的思想和思想，发展自己的思维方式，从而认识和弥补不足，不断发现自己的问题，发现别人的优点，不断地学习和进步。
结语
总而言之，老师要不断学习和探索各种新的教学模式。通过网络工具，让学生了解学生的学习兴趣，同时，教师在日常教学实践中，要对教学管理进行适当的监控，保证课堂教学秩序，充分发挥学习积极性，了解自主學习对未来发展的益处，为以后的学习和生活奠定基础。
参考文献
[1] 王晓杰. 中职思想政治教学中学生自主学习能力的培养[J]. 文渊（高中版），2021（2）：1527.
[2] 武发根. 中职思想政治教学中学生自主学习能力的培养[J]. 现代职业教育，2020（15）：8-9.