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教师的教育公正及其实现程度，不仅取决于教师善良的愿望、公正的态度，更取决于苎师公盖施教晶能力。教师公正是基于教师职业道德的要求，但又超越职业道德的范畴，是对教师的教育教学艺术提出的更高篝求和挑战。
“教师公正”研究
【摘 要】
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教师的教育公正及其实现程度，不仅取决于教师善良的愿望、公正的态度，更取决于苎师公盖施教晶能力。教师公正是基于教师职业道德的要求，但又超越职业道德的范畴，是对教师的教育教
【机 构】
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安徽师范大学政法学院
【出 处】
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淮南师范学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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