【摘 要】
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学生思维能力的提升有赖于教师的思维深度和广度,在课堂上要给思维找到一个引爆点,就像核反应的发生,中子可以引起铀核裂变产生巨大的能量.通过不断摸索和实践,我发现语文课
【机 构】
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吉林省长春市农安县哈拉海柴岗初级中学 吉林 长春 130200
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学生思维能力的提升有赖于教师的思维深度和广度,在课堂上要给思维找到一个引爆点,就像核反应的发生,中子可以引起铀核裂变产生巨大的能量.通过不断摸索和实践,我发现语文课堂上能引起思维裂变的中子之一就是课堂提问,抓住课堂的问题设置环节,就抓住了思维能量的一个重要引爆点.实施追问是教育者在教学中必须具备的教学才能,语文阅读教学中如何进行有效地追问促进学生思维的发展,是一项值得研究的重要内容.
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