《小学科学“问题—探究—研讨—转化”教学模式的有效性研究》结题报告

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科学探究是学习科学的中心环节,围绕如何使学生增强科学探究的能力,我们进行了探究模式的有效性研究,形成行之有效的教学策略,并加以总结和反思。 Scientific inquiry is the key part of learning science. Focusing on how to make students enhance the ability of scientific inquiry, we study the validity of inquiry patterns, form effective teaching strategies, and summarize and reflect on it.
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