论文部分内容阅读
摘要：随着经济发展建设的不断推进，人们的生活水平得到提高。互联网技术开始逐渐发展崛起，影响着人们生产工作的方方面面。在这样互联网高速发展的背景下，高校的思政教学出现了新的变化，陈旧的教育方式已经不能满足社会发展的思想要求。不具有时代针对性的思政教育是不具效率的。因此，本文将针对互联网发展视域下的思政教育特点进行阐述，讨论思政教育在现状发展中存在的问题，给出具体的改进策略，以供参考。
关键词：互联网；高校；思政教育；发展特点；存在问题；改进策略
前言
思政教育，是高校教育体系中的重要内容，它对于培養学生良好品格和行为作风具有一定的积极作用。但是，随着时代的发展，互联网技术的不断推进，学生的思想发生了极大的变化，这就使得传统的思政教学模式不再适用于当今的教育教学，需要学校根据网络时代的发展特点，结合学生的自身发展，对教学进行创新改革，推进思政教育的不断完善，促进高校学生综合素质能力的不断加强。
1发展特点
1.1宣传地域逐渐趋于全球化。互联网技术的发展，被应用与人们生产生活的各个领域，同样包括高校的教育体系。互联网的发展具有宣传速度快，扩散范围广的特点，将它应用于高校的思政教育体系，为工作的进行开创了更为广阔的发展空间，使宣传工作逐渐趋于全球化。互联网的发展，促进了各国之间的联系，是世界各地发生的事件都得到传播和扩散。这样的特点对高校的思政教育工作开展具有一定的积极作用，能够促进学生对当前社会发展形势做出实时的了解，对时政热点进行及时的把握。而且，互联网的发展为学生突破了地域条件的限制，能够让学生根据网络的发展了解到不同区域之间存在的教育差异，了解更多的教育理念和知识，扩展学习范围，增加学生视野。
1.2信息内容逐渐区域共享性。网络具有传播性，很多学术专家都可以通过网络平台将自己的学术理论和成果进行分享。促进学生通过互联网接受专家的知识传授和教育教学，提高他们的见识度，增加接受知识的深度和广度，提高高校思政教育的效果。与此同时，学生还可以互联网加强与教师之间的交流沟通，建立一定的交流平台，以便于有问题时进行及时的解决，即节省了教育时间，又方便了教育沟通，促进了师生之间的交流，促进了高校思政教育的实施效率。
1.3信息宣传逐渐趋于对样化。互联网的发展，是为人们提供了一个虚拟的平台，减少人们生活学习过程中的复杂程序，同时进行有效的宣传。这对于思政教育来说，是方便交易的新途径和新手段。例如，一些图片，视频和文档等都丰富了教学的方法的实施，学生可以根据自己的兴趣和爱好多宣传教育方式进行选择，从而提高学生实现自我教育的积极性。此外，网络信息宣传的出现，促进了教育的改革创新，为传统单一的教学方式提供了更多的教学方法，对学生的积极发言，表达自己的看法和观点具有一定的积极性，促进了高校思政教育的实施。
2存在问题
2.1教师的教学水平落后。虽然国家实行了教育教学的改革发展，但是受到时代发展的影响，很多教师在进行教学过程中，跟不上时代的发展速度，不能对自身的素质进行完善，导致很多问题的发生。现在很多高校中的思政教育学者，他们有着丰富的教学经验，也具有较强的政治素养。但是在如今这个互联网快速发展的当今社会，一个教师要想促进学生思政教育的吸收，光靠教学经验和政治素养还是不够的，还应该加强自身对网络发展的认识，掌握一定的技术技能。而现状中的大部分教师还不能掌握这项技术，应用不够熟练，也不能加深对网络教育的认识，使得他们自身素养存在一定的缺陷，不能跟进时代的步伐，阻碍了高校思政教育的发展建设。
2.2网站建设形式化。很多高校在发展思政教育的过程中，认识到时代发展为工作带来了机遇，建立了一定的信息网站，但是在具体的应用过程中，却不能进行及时有效的管理。网站没有专门的人员进行更新和维护，而且在发展的过程中，相应的管理者只注重对信息进行收集的过程，不能促进交互活动的信息增加。在网站建设方面，管理者更不能意识到对站点维护存在的必要性，对信息更新速度较慢，信息内容的设置也较为单一。不能激发学生的学习兴趣，导致学生的访问逐渐降低，成为形式网站，不能起到作用效果。
2.3高校教育意识缺乏。很对高校对思政教育的认识程度较低，不能意识到这样的教育对学生的发展意义。使得在建立网络信息化思政教育网站的过程中，不能给予财政支持。信息化的建立，需要学校给予实际的支持，促进教育设施的完备，和相应网络技术人员的支持。如果没有这些外力的支持，教师根本无法实现教学的信息化建设。但是这些设备的投入，往往伴随着大量资金的流出，这就为工作的开展造成了一定的难度。很多高校的领导因为意识不足，不能认识到思政教育工作的重要性，从而不予以相应财力的支持，使得信息化的思政教育无法切实开展。
3新路径建设措施
3.1完善教育队伍。开展高校思政教育工作的实施，需要跟进时代的发展，促进教师的教育水平，激发学生的学习兴趣。在具体的改进过程中，首先需要学校对教师的素质水平做出规范，建立一支熟悉网络发展特点，对网络技术操作娴熟的师资团队。可以开展相应的课程培训，促进教师的积极参与。对教师进行定期的测试检查，通过技术考察的教师才可以投入教学岗位，实施教育教学。将这样的考察内容设置在课堂之上，让教师讲解课程，看学生的反应情况，让学生作位评委，进行选拔，挑出他们最爱的教师，从而促进教师教学水平的不断发展。例如：教师在培养学生“爱国情怀”这一内容时，可以在课程开始时，为学生比方红军长征的一些电影片断，或是将国家的经济发展建设变化，一带一路等内容进行播放，刺激学生的视觉感官，然他们体会到国家今天的发展是由革命红军的献血换来的，激发学生的爱国情况，培养生的学习兴趣。从而得到学生的喜欢，促进自身教育教学水平的发展。
3.2建立学习平台。将思政教育向网络化发展，首先需要教师建立网路交流平台，它不仅能促进学生对问题的反应，而且能够通过这样的方法，让教师对学生的问题进行及时的解决。在具体的发展中，教师除了要及时将学生的疑问进行解答，还要通过样的平台，将信息进行及时的传播。例如：当屠呦呦等到国家诺贝尔奖的时候，教师就应该将这样的喜讯进行及时的传播，分享同学的心得，了解它们的心理发展，促进他们的爱国情怀，积极性上的信心，提高他们的责任心等。切实发挥高校的平台作用，促进学生思想的良好树立。
3.3创新教育管理。针对很多高校在网站管理上缺乏实际行动的问题，要想推进思政教育的工作效率，就应该加强网站建立的管理维护。在具体的工作过程中，管理人员要通过日常的管理，将思政的工作进行切实执行，对网站信息进行整合和管理，对教育管理系统进行开发创新。应用电子信息技术进行管理，取缔陈旧的管理方法，让各类信息进行自主分类，方便学生能够根据自己的喜好对信息进行快速的筛选，节省他们的时间，提高学习效率。要能够将相关的思政信息，教育管理和一定发展方向进行整合，将它们放置在网络平台上，实现计算机工作的自动化，减少人力的开发，避免够工作出现错误的频率逐渐增加，而且可以通过计算机和网络的快速运行，提高相应的工作效率。
结语
在互联网高速发展的社会背景下，发展高校的思政教育教学工作。需要教师明确网络的发展特点，对教学做出及时的调整。要能够跟进时代的发展，对现状中的教学问题进行总结，结合教学目标的设定，根据教学内容，建立健全学校的网络平台，实施技术管理。同时，要加强教师的素质水平，组建一支技术精湛的师资团队。从而促进学生的学习兴趣，推动高校思政教育的发展。
关键词：互联网；高校；思政教育；发展特点；存在问题；改进策略
前言
思政教育，是高校教育体系中的重要内容，它对于培養学生良好品格和行为作风具有一定的积极作用。但是，随着时代的发展，互联网技术的不断推进，学生的思想发生了极大的变化，这就使得传统的思政教学模式不再适用于当今的教育教学，需要学校根据网络时代的发展特点，结合学生的自身发展，对教学进行创新改革，推进思政教育的不断完善，促进高校学生综合素质能力的不断加强。
1发展特点
1.1宣传地域逐渐趋于全球化。互联网技术的发展，被应用与人们生产生活的各个领域，同样包括高校的教育体系。互联网的发展具有宣传速度快，扩散范围广的特点，将它应用于高校的思政教育体系，为工作的进行开创了更为广阔的发展空间，使宣传工作逐渐趋于全球化。互联网的发展，促进了各国之间的联系，是世界各地发生的事件都得到传播和扩散。这样的特点对高校的思政教育工作开展具有一定的积极作用，能够促进学生对当前社会发展形势做出实时的了解，对时政热点进行及时的把握。而且，互联网的发展为学生突破了地域条件的限制，能够让学生根据网络的发展了解到不同区域之间存在的教育差异，了解更多的教育理念和知识，扩展学习范围，增加学生视野。
1.2信息内容逐渐区域共享性。网络具有传播性，很多学术专家都可以通过网络平台将自己的学术理论和成果进行分享。促进学生通过互联网接受专家的知识传授和教育教学，提高他们的见识度，增加接受知识的深度和广度，提高高校思政教育的效果。与此同时，学生还可以互联网加强与教师之间的交流沟通，建立一定的交流平台，以便于有问题时进行及时的解决，即节省了教育时间，又方便了教育沟通，促进了师生之间的交流，促进了高校思政教育的实施效率。
1.3信息宣传逐渐趋于对样化。互联网的发展，是为人们提供了一个虚拟的平台，减少人们生活学习过程中的复杂程序，同时进行有效的宣传。这对于思政教育来说，是方便交易的新途径和新手段。例如，一些图片，视频和文档等都丰富了教学的方法的实施，学生可以根据自己的兴趣和爱好多宣传教育方式进行选择，从而提高学生实现自我教育的积极性。此外，网络信息宣传的出现，促进了教育的改革创新，为传统单一的教学方式提供了更多的教学方法，对学生的积极发言，表达自己的看法和观点具有一定的积极性，促进了高校思政教育的实施。
2存在问题
2.1教师的教学水平落后。虽然国家实行了教育教学的改革发展，但是受到时代发展的影响，很多教师在进行教学过程中，跟不上时代的发展速度，不能对自身的素质进行完善，导致很多问题的发生。现在很多高校中的思政教育学者，他们有着丰富的教学经验，也具有较强的政治素养。但是在如今这个互联网快速发展的当今社会，一个教师要想促进学生思政教育的吸收，光靠教学经验和政治素养还是不够的，还应该加强自身对网络发展的认识，掌握一定的技术技能。而现状中的大部分教师还不能掌握这项技术，应用不够熟练，也不能加深对网络教育的认识，使得他们自身素养存在一定的缺陷，不能跟进时代的步伐，阻碍了高校思政教育的发展建设。
2.2网站建设形式化。很多高校在发展思政教育的过程中，认识到时代发展为工作带来了机遇，建立了一定的信息网站，但是在具体的应用过程中，却不能进行及时有效的管理。网站没有专门的人员进行更新和维护，而且在发展的过程中，相应的管理者只注重对信息进行收集的过程，不能促进交互活动的信息增加。在网站建设方面，管理者更不能意识到对站点维护存在的必要性，对信息更新速度较慢，信息内容的设置也较为单一。不能激发学生的学习兴趣，导致学生的访问逐渐降低，成为形式网站，不能起到作用效果。
2.3高校教育意识缺乏。很对高校对思政教育的认识程度较低，不能意识到这样的教育对学生的发展意义。使得在建立网络信息化思政教育网站的过程中，不能给予财政支持。信息化的建立，需要学校给予实际的支持，促进教育设施的完备，和相应网络技术人员的支持。如果没有这些外力的支持，教师根本无法实现教学的信息化建设。但是这些设备的投入，往往伴随着大量资金的流出，这就为工作的开展造成了一定的难度。很多高校的领导因为意识不足，不能认识到思政教育工作的重要性，从而不予以相应财力的支持，使得信息化的思政教育无法切实开展。
3新路径建设措施
3.1完善教育队伍。开展高校思政教育工作的实施，需要跟进时代的发展，促进教师的教育水平，激发学生的学习兴趣。在具体的改进过程中，首先需要学校对教师的素质水平做出规范，建立一支熟悉网络发展特点，对网络技术操作娴熟的师资团队。可以开展相应的课程培训，促进教师的积极参与。对教师进行定期的测试检查，通过技术考察的教师才可以投入教学岗位，实施教育教学。将这样的考察内容设置在课堂之上，让教师讲解课程，看学生的反应情况，让学生作位评委，进行选拔，挑出他们最爱的教师，从而促进教师教学水平的不断发展。例如：教师在培养学生“爱国情怀”这一内容时，可以在课程开始时，为学生比方红军长征的一些电影片断，或是将国家的经济发展建设变化，一带一路等内容进行播放，刺激学生的视觉感官，然他们体会到国家今天的发展是由革命红军的献血换来的，激发学生的爱国情况，培养生的学习兴趣。从而得到学生的喜欢，促进自身教育教学水平的发展。
3.2建立学习平台。将思政教育向网络化发展，首先需要教师建立网路交流平台，它不仅能促进学生对问题的反应，而且能够通过这样的方法，让教师对学生的问题进行及时的解决。在具体的发展中，教师除了要及时将学生的疑问进行解答，还要通过样的平台，将信息进行及时的传播。例如：当屠呦呦等到国家诺贝尔奖的时候，教师就应该将这样的喜讯进行及时的传播，分享同学的心得，了解它们的心理发展，促进他们的爱国情怀，积极性上的信心，提高他们的责任心等。切实发挥高校的平台作用，促进学生思想的良好树立。
3.3创新教育管理。针对很多高校在网站管理上缺乏实际行动的问题，要想推进思政教育的工作效率，就应该加强网站建立的管理维护。在具体的工作过程中，管理人员要通过日常的管理，将思政的工作进行切实执行，对网站信息进行整合和管理，对教育管理系统进行开发创新。应用电子信息技术进行管理，取缔陈旧的管理方法，让各类信息进行自主分类，方便学生能够根据自己的喜好对信息进行快速的筛选，节省他们的时间，提高学习效率。要能够将相关的思政信息，教育管理和一定发展方向进行整合，将它们放置在网络平台上，实现计算机工作的自动化，减少人力的开发，避免够工作出现错误的频率逐渐增加，而且可以通过计算机和网络的快速运行，提高相应的工作效率。
结语
在互联网高速发展的社会背景下，发展高校的思政教育教学工作。需要教师明确网络的发展特点，对教学做出及时的调整。要能够跟进时代的发展，对现状中的教学问题进行总结，结合教学目标的设定，根据教学内容，建立健全学校的网络平台，实施技术管理。同时，要加强教师的素质水平，组建一支技术精湛的师资团队。从而促进学生的学习兴趣，推动高校思政教育的发展。