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本文主要以湖北文理学院信息与计算科学专业为研究对象,讨论了信息与计算科学专业基于＂211＂模式的专业定位与办学指导思想,着重介绍了该专业原课程体系与现有课程体系的差异,并以有向图的方式直观地显示出了课程体系的逻辑关系,最后对该专业建设给出了一些建议.
信息与计算科学专业课程体系逻辑关系研究
【摘 要】
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本文主要以湖北文理学院信息与计算科学专业为研究对象,讨论了信息与计算科学专业基于＂211＂模式的专业定位与办学指导思想,着重介绍了该专业原课程体系与现有课程体系的差异,并
【机 构】
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湖北文理学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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洛阳师范学院学报
【发表日期】
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2012年11期
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