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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-100-01
摘要 随着科技的发展，在学校中已经可以慢慢的看见高科技产品进入我们的目光之中。而这些高科技中，存在许许多多的东西可以帮助教师们加强教学，本文中就对于高科技中的微视频展开了研究与调查。一直以来，学生们对于学习的压力持续不断，在体育教学中添加微视频这一项目，不仅可以让学生在上体育教学课的时候有一定的轻松，还可以让学生提高学习兴趣。本次实验主要是制定一份高尔夫教案，并在传统的高尔夫教案中添加微视频，但是在制定教案时注意目的性、科学性、可学性、基础性等方面。
关键词 微视频 教育教法 高尔夫教学
一、前言
（一）选题依据
1.中小学体育教学的现状
现在的中小学体育都是传统体育教学方法，一般包含“教法”与“学法”两个方面。当下的体育教师普遍运用示范法、分解法、语言法等方式进行指导教学。如今中小学体育：小学兴趣化、初中多样化、高中专项化。当今社会对于体育越来越关注，随着时间的推移，现在的学生体质越来越差，一个优秀的体育教学方式，能够使学生的学习兴趣有明显的提高。《体育教学方法实施及创新研究》中提出现代教学存在着教学方法单调、老套，组织形式千篇一律等问题。提出体育教学方法的创新要从教学要素整体着眼，合理编排；从实际情况入手，扩展、改进；从教学效果出发，优选、组合。
2.微视频在教学中的应用
在各类教学中，例如英语，就已开始依靠微视频的辅助进行教学，在上课中不仅依靠书本的内容、教师的语言描述，还能利用微视频提高学生的学习兴趣与学习效率。微视频可以说已经在教学中广泛应用，使用微视频辅助教学，可以让学生更快更好的去接受新知识。不仅如此，微视频教学相对于传统教学，更加能够增加学生的积极性。
（二）课程目的
1.运用实验法将微视频教学加入体育课程教学课，并在课程结束后使用个人访谈法，了解微视频对于是否对于学生有提高作用。
2.微视频是否对于学生的学习兴趣、学习能力有提高作用。
3.改变千篇一律的体育教学方式，使用新的教学方法，充分提高学生的学习兴趣。体育教学课中，场地、天气等一系列的客观因素都会让一节体育教学课改变，就比如雨天，体育课就只能在教室内或者室内体育馆进行，然而这个时候如果将微视频加入体育教学课中时，学生们却能够在室内进行教学。
4.微视频有助于激发学生学习热情，开阔学生的视野；提高学生的学习积极性；又助于学生建立正确的动作概念，同一规范动作。
二、结论与建议
（一）结论
1.由于微视频主要是讲授一两个知识点，所以对于学生来说，相对于传统教学更为简单易懂，并且由于微视频存在慢放、暂停等技术支持，教师对于动作技术的讲解更加详细，
2.微视频的教学方法比传统教学手段更为活泼生动，使得重点、要点更加直观的展现在学生眼前，不仅可以提高学生的求知欲，还可以让学生保持注意力和兴趣。
3.微视频内容充足，有助于帮助学生建立正确的动作，教师不仅可以言传身教，而微视频在旁边辅助，帮助学生统一规范动作，学生完成动作技术的能力也能够不断的提高
4.根据本次试验，发现相对于传统教学，微视频教学更加能使学生抓住重点，让学生学习到更加重要的关键技术，并目让学生取得更加优异的成绩。不仅如此，微视频是可以让大多数学生能够接受并且实施。
（二）建议
1.微视频在体育教学中，不仅仅可以存在于高尔夫，田径等方面，还可以在足篮排三大球又或者是健身操等方面。不仅如此，传统教学对于教师完成动作能力的要求特别高，如果是微视频则不一样，微视频可以让体育教师使用很长的时间，不会因为年龄的增长造成完成动作能力的下降，而使教学效率的下滑
2.转变教学理念，准确理解和把握微视频对于教学的含义。微课教学，是一種新的教学理念和教育模在现代教育技术手段背景下的体现和应用，其要义在于，教师以教学中重要的、关键的一些知识点或教学环节为教学内容，制作成视频后在上课的时候使用，提供给与学生学习观看。其表现形式虽然是零碎的某一个知识点和教学环节，但却对学生的自主学习提供了重要的帮助和教学支持，在学习上更灵活、更便捷。长期以来，在传统的教学模式影响下，我们认为学生的学习就是在班级授课制的模式下，进行集中学习，教师集中讲解。随着现代远程教育的发展，微课教学将会越来越普及。
3.做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力素养。在微课教学的设计过程中，必须要考虑到这样6个方面的内容，一是教学目标的确定上，一定要明确微课的教学目的和课堂要解决的主要问题；二是教学内容的确定上，一定要体现微课的“微”字，务必要选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节；三是教学方法的选择上，一定要运用讲练结合等适合微课敦学的有效教学方法，使得所讲授的内容能够很好为学生所理解和接收；四是教学时间的把控上，既要考虑到教学环节的完整性，又要合理分配教学时间；五是教学手段的运用上，熟练应用多种教学手段，尤其是能够很好的呈现教学内容的多媒体教学手段，使得教学内容能够完整的直观的形象生动的呈现给学生；六是教学环节的完整性，虽然微课教学的内容是具体的某一个知识点，但作为一堂课，必须要保证微课教学的完整性。
摘要 随着科技的发展，在学校中已经可以慢慢的看见高科技产品进入我们的目光之中。而这些高科技中，存在许许多多的东西可以帮助教师们加强教学，本文中就对于高科技中的微视频展开了研究与调查。一直以来，学生们对于学习的压力持续不断，在体育教学中添加微视频这一项目，不仅可以让学生在上体育教学课的时候有一定的轻松，还可以让学生提高学习兴趣。本次实验主要是制定一份高尔夫教案，并在传统的高尔夫教案中添加微视频，但是在制定教案时注意目的性、科学性、可学性、基础性等方面。
关键词 微视频 教育教法 高尔夫教学
一、前言
（一）选题依据
1.中小学体育教学的现状
现在的中小学体育都是传统体育教学方法，一般包含“教法”与“学法”两个方面。当下的体育教师普遍运用示范法、分解法、语言法等方式进行指导教学。如今中小学体育：小学兴趣化、初中多样化、高中专项化。当今社会对于体育越来越关注，随着时间的推移，现在的学生体质越来越差，一个优秀的体育教学方式，能够使学生的学习兴趣有明显的提高。《体育教学方法实施及创新研究》中提出现代教学存在着教学方法单调、老套，组织形式千篇一律等问题。提出体育教学方法的创新要从教学要素整体着眼，合理编排；从实际情况入手，扩展、改进；从教学效果出发，优选、组合。
2.微视频在教学中的应用
在各类教学中，例如英语，就已开始依靠微视频的辅助进行教学，在上课中不仅依靠书本的内容、教师的语言描述，还能利用微视频提高学生的学习兴趣与学习效率。微视频可以说已经在教学中广泛应用，使用微视频辅助教学，可以让学生更快更好的去接受新知识。不仅如此，微视频教学相对于传统教学，更加能够增加学生的积极性。
（二）课程目的
1.运用实验法将微视频教学加入体育课程教学课，并在课程结束后使用个人访谈法，了解微视频对于是否对于学生有提高作用。
2.微视频是否对于学生的学习兴趣、学习能力有提高作用。
3.改变千篇一律的体育教学方式，使用新的教学方法，充分提高学生的学习兴趣。体育教学课中，场地、天气等一系列的客观因素都会让一节体育教学课改变，就比如雨天，体育课就只能在教室内或者室内体育馆进行，然而这个时候如果将微视频加入体育教学课中时，学生们却能够在室内进行教学。
4.微视频有助于激发学生学习热情，开阔学生的视野；提高学生的学习积极性；又助于学生建立正确的动作概念，同一规范动作。
二、结论与建议
（一）结论
1.由于微视频主要是讲授一两个知识点，所以对于学生来说，相对于传统教学更为简单易懂，并且由于微视频存在慢放、暂停等技术支持，教师对于动作技术的讲解更加详细，
2.微视频的教学方法比传统教学手段更为活泼生动，使得重点、要点更加直观的展现在学生眼前，不仅可以提高学生的求知欲，还可以让学生保持注意力和兴趣。
3.微视频内容充足，有助于帮助学生建立正确的动作，教师不仅可以言传身教，而微视频在旁边辅助，帮助学生统一规范动作，学生完成动作技术的能力也能够不断的提高
4.根据本次试验，发现相对于传统教学，微视频教学更加能使学生抓住重点，让学生学习到更加重要的关键技术，并目让学生取得更加优异的成绩。不仅如此，微视频是可以让大多数学生能够接受并且实施。
（二）建议
1.微视频在体育教学中，不仅仅可以存在于高尔夫，田径等方面，还可以在足篮排三大球又或者是健身操等方面。不仅如此，传统教学对于教师完成动作能力的要求特别高，如果是微视频则不一样，微视频可以让体育教师使用很长的时间，不会因为年龄的增长造成完成动作能力的下降，而使教学效率的下滑
2.转变教学理念，准确理解和把握微视频对于教学的含义。微课教学，是一種新的教学理念和教育模在现代教育技术手段背景下的体现和应用，其要义在于，教师以教学中重要的、关键的一些知识点或教学环节为教学内容，制作成视频后在上课的时候使用，提供给与学生学习观看。其表现形式虽然是零碎的某一个知识点和教学环节，但却对学生的自主学习提供了重要的帮助和教学支持，在学习上更灵活、更便捷。长期以来，在传统的教学模式影响下，我们认为学生的学习就是在班级授课制的模式下，进行集中学习，教师集中讲解。随着现代远程教育的发展，微课教学将会越来越普及。
3.做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力素养。在微课教学的设计过程中，必须要考虑到这样6个方面的内容，一是教学目标的确定上，一定要明确微课的教学目的和课堂要解决的主要问题；二是教学内容的确定上，一定要体现微课的“微”字，务必要选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节；三是教学方法的选择上，一定要运用讲练结合等适合微课敦学的有效教学方法，使得所讲授的内容能够很好为学生所理解和接收；四是教学时间的把控上，既要考虑到教学环节的完整性，又要合理分配教学时间；五是教学手段的运用上，熟练应用多种教学手段，尤其是能够很好的呈现教学内容的多媒体教学手段，使得教学内容能够完整的直观的形象生动的呈现给学生；六是教学环节的完整性，虽然微课教学的内容是具体的某一个知识点，但作为一堂课，必须要保证微课教学的完整性。