论文部分内容阅读
叶澜教授在《新基础教育论》中指出:“课堂教学是教师和学生共有的人生中的重要生命经历,是他们个体生命的有意义的构成部分.”“课堂教学对于参与者具有个体生命价值.”那么,数学教学实践中如何尊重生命、关注学生作为活的生命体的多方面发展需要?如何使数学课堂焕发生命的活力以彰显学生的生命价值?我们在实践中探索着.