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随着世界经济一体化的加深，进一步提升双语会计人才的培养质量能有效保障我国对外经济发展，但是目前我国双语会计教学受诸多制约因素影响，以致教学成效不尽人意。本文以双语会计在校大学生和在职人员为研究对象，通过问卷调查分析法对其教学效果和生存影响因素进行分析．并就此指出我国双语会计教学在目标、教材、考核方式、教学方法以及再教育等环节中存在的缺陷，以及相应的应对策略与政策建议。