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<正>新学期到来之际,不少教师会在微信朋友圈中转发有关"收心"之说,努力给出各类方略帮助学生"收心";教师也开始准备自己的开学"第一课",往往就是那第一篇教材内容的教学;教育行政部门固定地检查开学工作是否有序,并布置新学期各类工作;学校也学期复学期地启动各项工作。学校教育似乎就这样"醒"过来了,进入到日复一日、年复一年的日常之中。这些司空见惯的现实,有没有值得反思的内容?有没有发展与更新的可能?