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本文解释了钢琴即兴伴奏艺术的概念，对高等艺术院校学生即兴伴奏学习方向进行了分析和研究，如何拨响学生即兴伴奏的创造性思维的琴弦，在伴奏课程中采用阶段性、选择性、高起点教学模式的具体的实践实验方法。阐明了即兴伴奏的谱曲方法同文学写作同样道理，积累丰富的音乐织体音型，然后采摘选择应用。即兴伴奏过程是用已记忆拥有的音乐织体音型在声乐歌曲伴奏再现的过程。