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文章对学术界关于教育扶贫的研究状况从内涵阐释、 功能意义、 模式探究、 问题困境以及对策方面进行了评述, 并在此基础上就新时代语境下教育扶贫研究的新意蕴、 新变化, 以人民为中心提出对教育扶贫的新要求, 教育扶贫与全面建成小康社会之间的内在逻辑关系等命题展开探讨.
教育扶贫：研究述评与前瞻
【摘 要】
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文章对学术界关于教育扶贫的研究状况从内涵阐释、 功能意义、 模式探究、 问题困境以及对策方面进行了评述, 并在此基础上就新时代语境下教育扶贫研究的新意蕴、 新变化, 以
【机 构】
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扬州大学马克思主义学院
【出 处】
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克拉玛依学刊
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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本文系2017年江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“话语权视域下高校马克思主义意识形态教育研究”（2017SJBFDY817）、江苏省教育系统党建研究会课题“高校马克思主义意识形态话语权建构研究”（2017JYDJ-YB0134）、扬州大学组工研究课题“高校主流意识形态话语体系构建及创新”（ydzg20170017）的阶段性研究成果.
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