【摘 要】
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目的 探讨新护理模式下临床带教师资队伍建设的有效方法.方法 以2015年承担的带教护生为对照组,以2016年变革临床护理带教师资队伍建设后承担的带教护生为观察组,回顾性对比
【机 构】
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重庆市垫江县人民医院 408300
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目的 探讨新护理模式下临床带教师资队伍建设的有效方法.方法 以2015年承担的带教护生为对照组,以2016年变革临床护理带教师资队伍建设后承担的带教护生为观察组,回顾性对比两组护生的理论知识和临床操作能力,以及对带教人员的评分.结果 观察组的理论知识评分为(96.2±3.5)分,临床操作能力为(94.7±2.8)分,高于对照组的(85.3±4.2)分和(83.6±5.3)分,差异有统计学意义(P<0.05).察组对带教人员的评分为(97.3±1.8)分,对照组对带教人员的评分为(87.5±3.4)分,观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 改革后完善的临床护理带教师资队伍建设可以有效提高护生的理论知识和临床操作能力,改善了临床护理带教质量.
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