【摘 要】
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思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接概概括反映。思维能借助于已有的知识经验或其他媒介来认识客观事物、且能把同一类事物共同的、本质的属性抽取出来,加以
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思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接概概括反映。思维能借助于已有的知识经验或其他媒介来认识客观事物、且能把同一类事物共同的、本质的属性抽取出来,加以概括,并推广到同类的现象中去,人的思维可分为动作思维形象思维和抽象思维、学习数学是对运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力的综合训练,其申理辑思维能力是数学教学要达到的重要目标之一、数学思维以逻辑思维为主,辅以形象思维、顿悟思维、在全面实施素质教育、实践新的.课程标准、培养跨世纪人オ的今夭,要提高课堂教学效益,真正教会学生学会学习、学会思维,切实做到
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