核心素养下高中语文整本书阅读的有效性策略

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高中语文学科核心素养实现具有多样化的途径和形式,其中有效的整本书的阅读作为高中语文教学的一个重要内容,在实现学生核心素养的教学目标上有着重要作用,然而由于实际的高中语文教学中,有效对整本书阅读教学的开展仍然存在一定因素的束缚,在整本书阅读情境、教师的重视程度、指导学生阅读的方法和学生自身阅读方法等层面的问题尤显突出,因此本文针对当下整本书阅读的价值和存在的问题进行了分析,并联系教学中的案例,提出了优化高中语文整本书阅读策略,以达到高中学生在阅读中提升综合素养的目标。
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