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＜正＞每个学生个体存在着差异,他们的基础知识水平、认知能力,在学习中存在学习态度、学习方式、知识积累等能力的差异,所以,面对同样的教学方法与知识,他们的接受情况也存在着差异,要求老师在小学低年级数学教学中既要关注整体学生能力的发展,又要照顾到每个学生的不同发展要求。那么,在小学低年级的数学教学中,如何去了解学生,对学生进行如何分层呢?如何运用不同的教学方式教学是我们要研究的课题,从而让学生在学习中根据自己的学习需要选择适合于自己的学习方式,