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网络课程应用于教师继续教育是一种创新,网络课程的开发、设计尚无现成的模式可循.作者结合开发"中国可持续发展战略"网络课程的实践,根据自己的切身经验和体会,从个性化学习、教学互动、教学设计、教学资源建设、制作技术应用、教学效果评价体系等几个方面,对地理网络课程设计、制作的特点与规律进行了较为深入的探讨.