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摘要：新世纪以创新，创造为特征。美术教学以其特殊性，对教师的创新能力提出了新的要求。培养创新型人才，即要求培养创新型教师，这也是素质教育的体现。提高教师的创新能力与创新素质，是现代代教育的要求。
关键词：美术教学 创新 重要性
在美术教育中培养创新型教师是现代教育培养的主要目标，现代教育以生为本、因材施教的教学理念，呼唤教师具有独特魅力的创新性教学能力。教师的个人创新素质与创新能力的结合，是引导学生创新思维的必要前提。我国现代高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不足要培养创新意识与思维要从小抓起，教师在这方面占有重要位置。改革人才培养模式，培养教师创新意识、创造能力和创新精神，迎接新世纪的挑战。美术教学形式抽象，具体理论知识枯燥。这就需要我们构建适合在校学生创新教育教学和实践的体系，引导学生老师创新，将是教育主动适应社会的需要，更是学校教育当前的重要任务。
一、在培养学生的创新能力上更加要求教师自身的创新意识与能力
培养创新型教师基本包括：个体的创新素质和培养创新人才的能力。个体的创新素质是对教师自身的要求，一个合格的教师必须从创新意识，创新个性，创新思维，创新实践等方面锻炼自身。教师必须具备良好的身体素质和健廉的体魄及保健意识。身体健康、文明卫生、仪表端庄、爱才多艺、弛张有序、劳逸结合，乐观通达，精力充沛，讲求效率。教师要有创新的意识与心态。我们每一位教师都要相信“我能做得更好。”有了这种信念，才能使你的大脑活跃起来。如果畏难不前，那么创新的大门关闭了。积极开展自主性学习不能因轨守据，在科学的教学规律下作为一个创新型教师，除应具有创新的教育观念、创新的教学能力和创造型人格特征。还应该有渊博的专业知识，全面丰富的教学经验，灵活的沟通方法。
二、在美术教学中创新的教学手段与方法更加重要
现代教育要求培养创新型人才，这就要求教师必须要有培养创兴人才的能力，转变教学观念，改进教育方法，优化教学进程，加强创新人才培养，是教育深化改革的关键。如何向学生表达抽象的美术理论知识，深入了解色彩构图的思维模式，是老师所要面对的重要课题。
1.在美术教学中，我们要培养学生的创新意识。不拘泥于简单的色彩堆砌，不迷失于乏味的构图处理。这要求教师创新教育理念，创新教育内容，创新教育方法，创新教育环境，创新教育途径，创新教育管理，创新教育模式，创新教育评价。既是要深化教育体制改革在实际的教学过程中倡导个性化教学。个性色彩不鲜明的教学，往往是难以给学生新鲜感的，甚或是乏味的教学。学生是不喜欢枯燥乏味的教学行为的。为此，应鼓励教师把课上出自己的味道来，在处理教材、组织学生等方面探出自己的路子，并不断改进。将自身的个体素质的提高应用于实际教学中，加强教师的主导作用引导学生培养正确的思想意识和学习方式往前发展及时发现问题，调整教学方法。
2.在新课程改革推进过程中，上级管理部门必须加强对教育管理的创新，借鉴先进的管理经验和教学艺术。应充分发挥好教育教学评价对教师的正确导向作用，使之有利于激发教师的自主性、创造性。只有自主性强的教师，才会培养出学习自主性强的学生。改变以传输知识为中心的教学思路，以培养学生创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上大胆创新，确立创新的原则。首先，教师应创造宽容和谐的教学环境，保留学生个人空间，尊重学生爱好。其次，与学生互动，班级集思广益解决教学问题，同学之间相互交流取长补短，教师和学生角色互换，设计集体讨论，学生自行设计上课内容，自己当小老师。创造新的教学环境。培养集体创新能力，发挥主观能动性。细心把握，关注每一个学生，调动学生潜能，培育学生自主发展的综合素质，发展学生自主发展的健康个性。
三、适应新世纪的要求，在美术教学中要不断创新
在美术教学中要不断创新，目的在于培养学生的创新思维，合理发挥想象，创作真善美的作品。但是，亦不能过分地脱离课本理论知识，如何做到权衡利弊，调动学生学习创作的积极性，对老师提出了要求，我们使用何种的手段与方法呢？我们必须利用好新的科学信息技术，利用好多媒体教学技术。
1.美术课程有很强的抽象性，是一门实践性极强，理论知识较枯燥的学科，加上现阶段的小学生学习任务主要都放在语文、数学等学科上，美术新课程的教学变得举步维艰。实践证明，如果单凭传统的教学手段、方法去教学，学生学起来容易困乏，失去兴趣。所以，在教学中，教师更应注意发挥自己的特长，多运用多媒体计算机技术来辅助教学，激发学生学习美术的兴趣。美术的随书课件往往拘泥于课本，不能充分反映当地的具体教学实践。如果老师有过硬的电脑知识可以运用多媒体计算机技术设计制作课件，能够创设形象、直观、逼真、生动的教学情境，能够结合当地学校的具体实际制作成具体、形象、易懂、有趣的知识，从而激发学生学习兴趣，使学生全身心投入到新知识的探索、研究中，诱发学生观察，引发学生思考。
2.多媒体教学相比较传统教学的优势是不言而喻的。传统教学板书呆板生硬。而信息多媒体技术可以从视听多方面感染学生。利用课件依次向学生展示了一些中外美术作品，再逐步过渡到各种各样的自身的图画、最后归结到教材上，同时播放背景音乐。这些学生熟悉的景物，悦耳的音乐都深深地吸引了学生，极大地激发了学生的学习兴趣。让学生感觉色彩斑斓，美轮美奂的美术作品，充分的调动了学习的积极性。美术教学中的创新教学，无论是何种规模或层次的创新，其实质都与人才素质有关，与人才的创造能力和创造性有关。这都需要我们合理利用现代化的理论和设备，加上自己的过硬的专业知识。对教学体系有深入的理解和体会，加强改革创新是教育发展的永恒主题，是培养新时代人才的基石，我们必须要注重个人创新素质与创新能力的培养。
四、结束语
新时代的美术教育是以创新和素质教育相结合的教育，要实现这一目标，采用新的教学模式是必不可少的。作为美术老师只有在加强素质教育的同时，不断加强和推进新的教育手法在课堂上的合理运用，在实际教学中总结积累经验的同时，不断提高教学效果和教学质量。想要充分开发引导学生的自主创新意识，传递知识，就需要在美术教学中摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式，培养具有创新能力的教师队伍，任重而道远。
参考文献：
[1]小学美术新课程标准.
[2]马忠贤.21世纪高等院校美术专业教材[M].安徽：美术出版社，2007.
[3]李群英.创新地方高师院校教师教育人才培养模式研究[J].广西教育，2011.
关键词：美术教学 创新 重要性
在美术教育中培养创新型教师是现代教育培养的主要目标，现代教育以生为本、因材施教的教学理念，呼唤教师具有独特魅力的创新性教学能力。教师的个人创新素质与创新能力的结合，是引导学生创新思维的必要前提。我国现代高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不足要培养创新意识与思维要从小抓起，教师在这方面占有重要位置。改革人才培养模式，培养教师创新意识、创造能力和创新精神，迎接新世纪的挑战。美术教学形式抽象，具体理论知识枯燥。这就需要我们构建适合在校学生创新教育教学和实践的体系，引导学生老师创新，将是教育主动适应社会的需要，更是学校教育当前的重要任务。
一、在培养学生的创新能力上更加要求教师自身的创新意识与能力
培养创新型教师基本包括：个体的创新素质和培养创新人才的能力。个体的创新素质是对教师自身的要求，一个合格的教师必须从创新意识，创新个性，创新思维，创新实践等方面锻炼自身。教师必须具备良好的身体素质和健廉的体魄及保健意识。身体健康、文明卫生、仪表端庄、爱才多艺、弛张有序、劳逸结合，乐观通达，精力充沛，讲求效率。教师要有创新的意识与心态。我们每一位教师都要相信“我能做得更好。”有了这种信念，才能使你的大脑活跃起来。如果畏难不前，那么创新的大门关闭了。积极开展自主性学习不能因轨守据，在科学的教学规律下作为一个创新型教师，除应具有创新的教育观念、创新的教学能力和创造型人格特征。还应该有渊博的专业知识，全面丰富的教学经验，灵活的沟通方法。
二、在美术教学中创新的教学手段与方法更加重要
现代教育要求培养创新型人才，这就要求教师必须要有培养创兴人才的能力，转变教学观念，改进教育方法，优化教学进程，加强创新人才培养，是教育深化改革的关键。如何向学生表达抽象的美术理论知识，深入了解色彩构图的思维模式，是老师所要面对的重要课题。
1.在美术教学中，我们要培养学生的创新意识。不拘泥于简单的色彩堆砌，不迷失于乏味的构图处理。这要求教师创新教育理念，创新教育内容，创新教育方法，创新教育环境，创新教育途径，创新教育管理，创新教育模式，创新教育评价。既是要深化教育体制改革在实际的教学过程中倡导个性化教学。个性色彩不鲜明的教学，往往是难以给学生新鲜感的，甚或是乏味的教学。学生是不喜欢枯燥乏味的教学行为的。为此，应鼓励教师把课上出自己的味道来，在处理教材、组织学生等方面探出自己的路子，并不断改进。将自身的个体素质的提高应用于实际教学中，加强教师的主导作用引导学生培养正确的思想意识和学习方式往前发展及时发现问题，调整教学方法。
2.在新课程改革推进过程中，上级管理部门必须加强对教育管理的创新，借鉴先进的管理经验和教学艺术。应充分发挥好教育教学评价对教师的正确导向作用，使之有利于激发教师的自主性、创造性。只有自主性强的教师，才会培养出学习自主性强的学生。改变以传输知识为中心的教学思路，以培养学生创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上大胆创新，确立创新的原则。首先，教师应创造宽容和谐的教学环境，保留学生个人空间，尊重学生爱好。其次，与学生互动，班级集思广益解决教学问题，同学之间相互交流取长补短，教师和学生角色互换，设计集体讨论，学生自行设计上课内容，自己当小老师。创造新的教学环境。培养集体创新能力，发挥主观能动性。细心把握，关注每一个学生，调动学生潜能，培育学生自主发展的综合素质，发展学生自主发展的健康个性。
三、适应新世纪的要求，在美术教学中要不断创新
在美术教学中要不断创新，目的在于培养学生的创新思维，合理发挥想象，创作真善美的作品。但是，亦不能过分地脱离课本理论知识，如何做到权衡利弊，调动学生学习创作的积极性，对老师提出了要求，我们使用何种的手段与方法呢？我们必须利用好新的科学信息技术，利用好多媒体教学技术。
1.美术课程有很强的抽象性，是一门实践性极强，理论知识较枯燥的学科，加上现阶段的小学生学习任务主要都放在语文、数学等学科上，美术新课程的教学变得举步维艰。实践证明，如果单凭传统的教学手段、方法去教学，学生学起来容易困乏，失去兴趣。所以，在教学中，教师更应注意发挥自己的特长，多运用多媒体计算机技术来辅助教学，激发学生学习美术的兴趣。美术的随书课件往往拘泥于课本，不能充分反映当地的具体教学实践。如果老师有过硬的电脑知识可以运用多媒体计算机技术设计制作课件，能够创设形象、直观、逼真、生动的教学情境，能够结合当地学校的具体实际制作成具体、形象、易懂、有趣的知识，从而激发学生学习兴趣，使学生全身心投入到新知识的探索、研究中，诱发学生观察，引发学生思考。
2.多媒体教学相比较传统教学的优势是不言而喻的。传统教学板书呆板生硬。而信息多媒体技术可以从视听多方面感染学生。利用课件依次向学生展示了一些中外美术作品，再逐步过渡到各种各样的自身的图画、最后归结到教材上，同时播放背景音乐。这些学生熟悉的景物，悦耳的音乐都深深地吸引了学生，极大地激发了学生的学习兴趣。让学生感觉色彩斑斓，美轮美奂的美术作品，充分的调动了学习的积极性。美术教学中的创新教学，无论是何种规模或层次的创新，其实质都与人才素质有关，与人才的创造能力和创造性有关。这都需要我们合理利用现代化的理论和设备，加上自己的过硬的专业知识。对教学体系有深入的理解和体会，加强改革创新是教育发展的永恒主题，是培养新时代人才的基石，我们必须要注重个人创新素质与创新能力的培养。
四、结束语
新时代的美术教育是以创新和素质教育相结合的教育，要实现这一目标，采用新的教学模式是必不可少的。作为美术老师只有在加强素质教育的同时，不断加强和推进新的教育手法在课堂上的合理运用，在实际教学中总结积累经验的同时，不断提高教学效果和教学质量。想要充分开发引导学生的自主创新意识，传递知识，就需要在美术教学中摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式，培养具有创新能力的教师队伍，任重而道远。
参考文献：
[1]小学美术新课程标准.
[2]马忠贤.21世纪高等院校美术专业教材[M].安徽：美术出版社，2007.
[3]李群英.创新地方高师院校教师教育人才培养模式研究[J].广西教育，2011.