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摘要：人是社会关系的总和，人只有通过社会实践才能真正成为社会的人，大学生也应如此。同时，大学生实践活动也是思想政治教育的重要途径。本文笔者提出我国当代大学生实践活动存在的问题，并试图提出解决问题的策略。
关键词：大学生；社会实践活动；服务学习；问题；对策；
大学生社会实践是大学生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称，重在培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、大学生社会实践存在的问题
众所周知，开展大学生社会实践教育是高校思想政治教育的重要途径，而就目前大学的实际情况来看，大学生社会实践活动主要存在以下几个方面的问题：
（一）对大学生社会实践活动的认识不够
从学校层面来看，大学生社会实践指导力量不足，目前各大学社会实践教育只发挥了各级团组织的作用，而没有充分调动专业教师的积极性。从学生自身来看，大学生对参加社会实践活动的热情不够，主体意识不强，认识不到社会实践对其自身成长成才的重要意义。从学生家长层面来看，大部分家长认为大学生出去参加社会实践活动是浪费时间，不能很好的把精力放在学习上，耽误孩子的学习。
（二）对大学生社会实践活动的指导力度不够
据对参与过社会实践活动的学生交流得知，他们认为学校缺乏专业教师带队指导大学生社会实践活动，大部分社会实践活动与本专业学习关联性不高，不能学以致用。学校与相关单位缺乏对大学生社会实践活动指导意识的交流，学生在实践活动中得不到接纳单位的专业指导与重视。
（三）社会实践活动缺乏系统规划，脱离学校课程，与专业结合不紧密
学校教育者对大学生实践活动缺乏系统的规划和设计，不了解大学生社会实践活动的意义和作用，组织大学生社会实践活动的覆盖面不够，往往就是辅导员组织班委、学生干部在周末或是寒暑假进行，其他同学的参与程度不够，同时内容形式比较简单，主要局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出等方面，不能与大学生所学习的专业课程相结合，就导致大学生的专业学习与社会实践相脱离，不利于大学生的社会性发展。
（四）对大学生社会实践活动的评价不科学
大学生的社会实践与教学相脱节，社会实践只是作为教学计划外的补充，没有纳入教学计划的安排，未能对社会实践工作进行科学的质与量的分析与考评。学校规定大学生要进行社会实践调查，交调查报告，据笔者所知，真正去做社会实践调查的大学生很少，等到要交调查报告的时候就去网上搜索几篇相关文章，然后通过各种技术和手段就成了一篇调查报告，或是拿着相关材料去有关部门盖章，而学校管理者也没有去证实这些调查报告的真实性。
二、促进大学生实践活动的策略
（一）在观念上引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观
当今社会是一个人冲刺着各种思想与价值观念的社会，要让大学生在这种复杂的社会观念中选择正确的价值观认识，这样就要靠大学生自身的社会实践活动，他们通过参与到社会实践活动的过程中，通过各种实践体验，不断的实现大学生的自我完善和自我提高。
（二）在行动上开展大学生“服务学习”活动
首先教育者应该让大学生知道“服务学习”的内涵，使他们走出象牙塔，投身于社会的实践活动中，在社会服务中得到学习，使服务与学习相结合。其次学校应该有目的、有计划的开展大学生的社会服务学习，使“服务学习”在制度上得以确立。同时，大学生在参加各种服务学习的过程中，他们有机会与从事各种职业的社区成员建立联系，这样就可以思考他们所学的内容如何与各种职业相联，有利于大学生形成正确的就业观。
（三）组织大学生参与专业见习和实习
学校教育者应该让专业教师组织大学生广泛参与专业见习和实习，要使大学生能学以致用，把所学习到的专业知识应用到相关的专业领域。在见习和实习的过程中，在专业教师的指导下，大学生也可以不断调整自身的学习态度，转变学习观念，把自己所学的知识与社会的要求相结合。通过这样的途径把大学生的专业学习与就业联系起来，在一定程度上改善大学生就业难的现状。
（四）组织大学生以勤工助学的形式参与社会实践活动
学校教育者应该积极鼓励大学生们在不影响学习的条件下，尽量通过勤工助学的形式参与到社会实践活动中去，让大学生在实践活动过程中有所收获，让他们真正体验到劳动的价值。
（五）建立科学系统的大学生社会实践活动体制
首先，学校有关部门应该建立健全大学生社会实践活动教育指导体系。一方面，学校要培养大学生的诚信观念。另一方面，当代在校大学生对社会实践活动的意义不太明确，学校应该采取积极的宣传和指导工作。
其次，学校应该形成长期的推荐制度，制定专用的社会实践推荐信，增强学校推荐信的文件效应，使公司企业通过学校推荐信认识到学校对学生社会实践活动的重视，加强公司企业对学校推荐学生在该公司参加社会实践活动的指导。
最后，学校应该成立负责对大学生社会实践活动公司企业联系的专门机构，加强对外交流，与学生专业相关的公司企业形成长期接纳学生社会实践活动的合作，并且在公司方面加强对学生社会实践活动的指导。
（六）建立科学评价标准，对大学生社会实践活动进行科学评价
要建立一个科学的质量评价标准有一定的难度，但学校教育者应该根据我校大学生的社会实践活动内容，制定对大学生的社会实践活动效果评价表，主要包括大学生社会实践对大学生自身的影响，对学校教育管理所起的作用以及对社会所起的影响等方面。
结 语:
学校教育者应该高度重视大学生社会实践活动的功能，其不仅对大学生自身的发展有着积极的影响，同时也对学校教育管理有一定的作用。同时大学生也要积极参加社会实践活动，把学习专业知识与社会职业相联系，树立正确的就业观和职业观。
关键词：大学生；社会实践活动；服务学习；问题；对策；
大学生社会实践是大学生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称，重在培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、大学生社会实践存在的问题
众所周知，开展大学生社会实践教育是高校思想政治教育的重要途径，而就目前大学的实际情况来看，大学生社会实践活动主要存在以下几个方面的问题：
（一）对大学生社会实践活动的认识不够
从学校层面来看，大学生社会实践指导力量不足，目前各大学社会实践教育只发挥了各级团组织的作用，而没有充分调动专业教师的积极性。从学生自身来看，大学生对参加社会实践活动的热情不够，主体意识不强，认识不到社会实践对其自身成长成才的重要意义。从学生家长层面来看，大部分家长认为大学生出去参加社会实践活动是浪费时间，不能很好的把精力放在学习上，耽误孩子的学习。
（二）对大学生社会实践活动的指导力度不够
据对参与过社会实践活动的学生交流得知，他们认为学校缺乏专业教师带队指导大学生社会实践活动，大部分社会实践活动与本专业学习关联性不高，不能学以致用。学校与相关单位缺乏对大学生社会实践活动指导意识的交流，学生在实践活动中得不到接纳单位的专业指导与重视。
（三）社会实践活动缺乏系统规划，脱离学校课程，与专业结合不紧密
学校教育者对大学生实践活动缺乏系统的规划和设计，不了解大学生社会实践活动的意义和作用，组织大学生社会实践活动的覆盖面不够，往往就是辅导员组织班委、学生干部在周末或是寒暑假进行，其他同学的参与程度不够，同时内容形式比较简单，主要局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出等方面，不能与大学生所学习的专业课程相结合，就导致大学生的专业学习与社会实践相脱离，不利于大学生的社会性发展。
（四）对大学生社会实践活动的评价不科学
大学生的社会实践与教学相脱节，社会实践只是作为教学计划外的补充，没有纳入教学计划的安排，未能对社会实践工作进行科学的质与量的分析与考评。学校规定大学生要进行社会实践调查，交调查报告，据笔者所知，真正去做社会实践调查的大学生很少，等到要交调查报告的时候就去网上搜索几篇相关文章，然后通过各种技术和手段就成了一篇调查报告，或是拿着相关材料去有关部门盖章，而学校管理者也没有去证实这些调查报告的真实性。
二、促进大学生实践活动的策略
（一）在观念上引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观
当今社会是一个人冲刺着各种思想与价值观念的社会，要让大学生在这种复杂的社会观念中选择正确的价值观认识，这样就要靠大学生自身的社会实践活动，他们通过参与到社会实践活动的过程中，通过各种实践体验，不断的实现大学生的自我完善和自我提高。
（二）在行动上开展大学生“服务学习”活动
首先教育者应该让大学生知道“服务学习”的内涵，使他们走出象牙塔，投身于社会的实践活动中，在社会服务中得到学习，使服务与学习相结合。其次学校应该有目的、有计划的开展大学生的社会服务学习，使“服务学习”在制度上得以确立。同时，大学生在参加各种服务学习的过程中，他们有机会与从事各种职业的社区成员建立联系，这样就可以思考他们所学的内容如何与各种职业相联，有利于大学生形成正确的就业观。
（三）组织大学生参与专业见习和实习
学校教育者应该让专业教师组织大学生广泛参与专业见习和实习，要使大学生能学以致用，把所学习到的专业知识应用到相关的专业领域。在见习和实习的过程中，在专业教师的指导下，大学生也可以不断调整自身的学习态度，转变学习观念，把自己所学的知识与社会的要求相结合。通过这样的途径把大学生的专业学习与就业联系起来，在一定程度上改善大学生就业难的现状。
（四）组织大学生以勤工助学的形式参与社会实践活动
学校教育者应该积极鼓励大学生们在不影响学习的条件下，尽量通过勤工助学的形式参与到社会实践活动中去，让大学生在实践活动过程中有所收获，让他们真正体验到劳动的价值。
（五）建立科学系统的大学生社会实践活动体制
首先，学校有关部门应该建立健全大学生社会实践活动教育指导体系。一方面，学校要培养大学生的诚信观念。另一方面，当代在校大学生对社会实践活动的意义不太明确，学校应该采取积极的宣传和指导工作。
其次，学校应该形成长期的推荐制度，制定专用的社会实践推荐信，增强学校推荐信的文件效应，使公司企业通过学校推荐信认识到学校对学生社会实践活动的重视，加强公司企业对学校推荐学生在该公司参加社会实践活动的指导。
最后，学校应该成立负责对大学生社会实践活动公司企业联系的专门机构，加强对外交流，与学生专业相关的公司企业形成长期接纳学生社会实践活动的合作，并且在公司方面加强对学生社会实践活动的指导。
（六）建立科学评价标准，对大学生社会实践活动进行科学评价
要建立一个科学的质量评价标准有一定的难度，但学校教育者应该根据我校大学生的社会实践活动内容，制定对大学生的社会实践活动效果评价表，主要包括大学生社会实践对大学生自身的影响，对学校教育管理所起的作用以及对社会所起的影响等方面。
结 语:
学校教育者应该高度重视大学生社会实践活动的功能，其不仅对大学生自身的发展有着积极的影响，同时也对学校教育管理有一定的作用。同时大学生也要积极参加社会实践活动，把学习专业知识与社会职业相联系，树立正确的就业观和职业观。