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【摘要】综合性学习对学生综合能力的培养具有积极的促进作用，因此成为众多老师在教学过程中乐于使用的教学活动，但是该教学活动在开展的过程中也有许多需要解决的问题。本文就初中语文综合性学习存在的问题展开讨论，浅析解决的对策。
【关键词】初中语文；综合性学习；问题；对策
【中图分类号】G633.3
前言
综合性学习是一种将课堂教学、学生的生活实际进行结合，培养学生口语、写作及交际等综合能力的教学活动。新课改的实行对学生的综合能力的培养力度也越来越大，初中语文每一册的教材中都有综合性学习的专题活动。如何解决综合性学习开展过程中的问题，促进学生综合素质的提高也成为众多语文老师关注的话题[1]。
一.初中语文综合性学习中存在的问题
㈠老师与学生对综合性学习的观念存在误区
作为语文教学的引导者，老师的教学观念及教学水平等都会对教学效果产生重要的影响。应试教育模式下，大多数老师对于教学的目标点大多停留在教学进度、学生的文化素质及升学率上，而忽视对学生其它能力的培养。学生除了受应试教育的影响之外还缺乏综合性学习的方法与能力，因此综合性学习的开展举步维艰，或者是效果不佳[2]。
㈡教学活动单一
当前的初中语文教学，教学活动较为单一，不符合初中阶段学生的心理需求，因此效果不佳。初中階段的学生喜欢新鲜的事物，单一、枯燥的教学活动无法引起学生的学习兴趣。此外，综合性学习所包括的内容相对较多，单一的教学活动不利于学生综合能力的培养。
㈢过度依赖教材
综合性学习要求教学内容要与实际相结合，此外综合性学习教学内容多、形式创新，但是目前的语文教材更新周期较慢、知识点孤立、灵活性差，无法适应综合性学习的要求[3]。大多数的老师过度依赖教材，并未结合实际进行知识的增减，照搬教材，导致学生的学习内容与实际要求脱节。
二.应对策略
㈠老师转变教学观念，学生转变学习观念
针对综合性学习中存在的问题，老师应该转变观点将对学生综合能力作为培养的重点。在保证教学进度的情况下，适当增加教学内容培养学生口头表达、写作、交际等各方面的能力。此外，在教授学生文化知识的同时也要对学生的思想进行正确的指导。如在《漫步语文世界》的学习中，除了学习相关的用词、写作技巧之外，还要求体会语文带来的情感体验；同时也要培养学生的观察能力，留意生活中语文的应用价值等。而学生则应该将综合素质的全面发展作为自身学习的目的，在学习相关的文化知识的同时也要抓住机会锻炼自身其他方面的能力，做各方面素质过硬的综合性人才。
㈡培养高素质的教师队伍
综合性学习的开展对老师的教学能力有一定的要求。老师要不断学习，提高自身对教材、教育理论的学习能力，与实际相结合灵活应用于课堂教学中。如进行定期的培训、公开课比赛及到其他班级听课等，不断提高自身的教学水平以应对教学工作中的各种挑战。此外，向社会公开招聘高素质的人才，壮大师资队伍。要求应聘者要有扎实的理论基础，丰富的教学经验并对其它专业的知识有一定的了解，培养一支综合素质过硬的教师队伍，为综合性学习的开展奠定扎实的人才基础[4]。
㈢丰富教学活动与教学内容
丰富的教学活动有利于调动学生的学习兴趣与各方面能力的培养。老师可根据实际情况开展丰富的教学活动，如讲故事比赛、朗诵比赛及作文比赛等，通过各种各样的活动对学生各方面的能力进行挖掘与培养。此外，还要将教学内容与形式丰富化。如在《戏曲大舞台》的学习中，可让学生演绎戏曲及观看视频等多种方式对内容进行综合性学习，小组讨论表演的方式，丰富课堂的内容与形式，提高学生的课堂参与性。学生演绎戏曲能增强学生对中华文化、习俗的理解程度；小组讨论可培养学生的合作能力，拓展学生的思维。在作业设计环节也要注重其综合性。如在《让世界充满爱》的综合性学习中，可让学生回家写一篇关于父爱、母爱及友谊等的短文，或者为父母洗衣服、捶背等，在掌握基础的写作知识的同时培养学生对情感的领悟能力及动手能力。
㈣教材结合学生实际进行教学
综合性学习需要在原教材的基础上根据学生的实际情况拓宽教学素材。如在《黄河，母亲河》的学习中，黄河具有丰富的文化内涵，该单元的活动旨在增强学生的民族认同感，但是对于未见过黄河的学生而言较难理解，因此老师可采用图片、视频等方式向学生展示，增加学生对黄河的了解程度。此外，老师还可向学生讲述同样具有民族内涵的万里长城、故宫等，将教材内容进行适当的延伸拓展，增加学生的知识面。
三.结语
综合性学习能帮助学生在学习过程中不断完善自我，在活动开展的过程中老师要及时发现存在的问题并予以解决，采取积极的对策完善综合性学习；在教学工作中总结经验，不断的学习，提高自身综合教学的能力，提高自身对综合性教学活动的应用能力。通过综合性学习活动的开展提高学生的综合素质，促进学生各方面能力的同步发展。
【参考文献】
[1]杨峰杰.浅析初中语文综合性学习中存在的问题及对策[J].中学课程辅导，2015（10）：77.
[2]胡中秋.关于初中语文综合性学习存在问题及对策的探究[J].才智，2014（22）：149.
[3]尤东红.初中语文综合性学习存在问题及对策研究[J].赤子（上中旬），2014（17）：90.
[4]赵瑞华.初中语文综合性学习存在的问题及对策研究[J].新校园（中旬），2015（06）：66.
【关键词】初中语文；综合性学习；问题；对策
【中图分类号】G633.3
前言
综合性学习是一种将课堂教学、学生的生活实际进行结合，培养学生口语、写作及交际等综合能力的教学活动。新课改的实行对学生的综合能力的培养力度也越来越大，初中语文每一册的教材中都有综合性学习的专题活动。如何解决综合性学习开展过程中的问题，促进学生综合素质的提高也成为众多语文老师关注的话题[1]。
一.初中语文综合性学习中存在的问题
㈠老师与学生对综合性学习的观念存在误区
作为语文教学的引导者，老师的教学观念及教学水平等都会对教学效果产生重要的影响。应试教育模式下，大多数老师对于教学的目标点大多停留在教学进度、学生的文化素质及升学率上，而忽视对学生其它能力的培养。学生除了受应试教育的影响之外还缺乏综合性学习的方法与能力，因此综合性学习的开展举步维艰，或者是效果不佳[2]。
㈡教学活动单一
当前的初中语文教学，教学活动较为单一，不符合初中阶段学生的心理需求，因此效果不佳。初中階段的学生喜欢新鲜的事物，单一、枯燥的教学活动无法引起学生的学习兴趣。此外，综合性学习所包括的内容相对较多，单一的教学活动不利于学生综合能力的培养。
㈢过度依赖教材
综合性学习要求教学内容要与实际相结合，此外综合性学习教学内容多、形式创新，但是目前的语文教材更新周期较慢、知识点孤立、灵活性差，无法适应综合性学习的要求[3]。大多数的老师过度依赖教材，并未结合实际进行知识的增减，照搬教材，导致学生的学习内容与实际要求脱节。
二.应对策略
㈠老师转变教学观念，学生转变学习观念
针对综合性学习中存在的问题，老师应该转变观点将对学生综合能力作为培养的重点。在保证教学进度的情况下，适当增加教学内容培养学生口头表达、写作、交际等各方面的能力。此外，在教授学生文化知识的同时也要对学生的思想进行正确的指导。如在《漫步语文世界》的学习中，除了学习相关的用词、写作技巧之外，还要求体会语文带来的情感体验；同时也要培养学生的观察能力，留意生活中语文的应用价值等。而学生则应该将综合素质的全面发展作为自身学习的目的，在学习相关的文化知识的同时也要抓住机会锻炼自身其他方面的能力，做各方面素质过硬的综合性人才。
㈡培养高素质的教师队伍
综合性学习的开展对老师的教学能力有一定的要求。老师要不断学习，提高自身对教材、教育理论的学习能力，与实际相结合灵活应用于课堂教学中。如进行定期的培训、公开课比赛及到其他班级听课等，不断提高自身的教学水平以应对教学工作中的各种挑战。此外，向社会公开招聘高素质的人才，壮大师资队伍。要求应聘者要有扎实的理论基础，丰富的教学经验并对其它专业的知识有一定的了解，培养一支综合素质过硬的教师队伍，为综合性学习的开展奠定扎实的人才基础[4]。
㈢丰富教学活动与教学内容
丰富的教学活动有利于调动学生的学习兴趣与各方面能力的培养。老师可根据实际情况开展丰富的教学活动，如讲故事比赛、朗诵比赛及作文比赛等，通过各种各样的活动对学生各方面的能力进行挖掘与培养。此外，还要将教学内容与形式丰富化。如在《戏曲大舞台》的学习中，可让学生演绎戏曲及观看视频等多种方式对内容进行综合性学习，小组讨论表演的方式，丰富课堂的内容与形式，提高学生的课堂参与性。学生演绎戏曲能增强学生对中华文化、习俗的理解程度；小组讨论可培养学生的合作能力，拓展学生的思维。在作业设计环节也要注重其综合性。如在《让世界充满爱》的综合性学习中，可让学生回家写一篇关于父爱、母爱及友谊等的短文，或者为父母洗衣服、捶背等，在掌握基础的写作知识的同时培养学生对情感的领悟能力及动手能力。
㈣教材结合学生实际进行教学
综合性学习需要在原教材的基础上根据学生的实际情况拓宽教学素材。如在《黄河，母亲河》的学习中，黄河具有丰富的文化内涵，该单元的活动旨在增强学生的民族认同感，但是对于未见过黄河的学生而言较难理解，因此老师可采用图片、视频等方式向学生展示，增加学生对黄河的了解程度。此外，老师还可向学生讲述同样具有民族内涵的万里长城、故宫等，将教材内容进行适当的延伸拓展，增加学生的知识面。
三.结语
综合性学习能帮助学生在学习过程中不断完善自我，在活动开展的过程中老师要及时发现存在的问题并予以解决，采取积极的对策完善综合性学习；在教学工作中总结经验，不断的学习，提高自身综合教学的能力，提高自身对综合性教学活动的应用能力。通过综合性学习活动的开展提高学生的综合素质，促进学生各方面能力的同步发展。
【参考文献】
[1]杨峰杰.浅析初中语文综合性学习中存在的问题及对策[J].中学课程辅导，2015（10）：77.
[2]胡中秋.关于初中语文综合性学习存在问题及对策的探究[J].才智，2014（22）：149.
[3]尤东红.初中语文综合性学习存在问题及对策研究[J].赤子（上中旬），2014（17）：90.
[4]赵瑞华.初中语文综合性学习存在的问题及对策研究[J].新校园（中旬），2015（06）：66.