【摘 要】
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教育、科技、人才一体化统筹推进具有明显的内在一致性逻辑，即以时空同构和资源集聚为核心特征的历史逻辑，以一脉相承和与时俱进为核心特征的政策逻辑，以相辅相成和生态互补为核心特征的现实逻辑。应当加快构建教育、科技、人才一体化国家治理体系，全面加大制度型开放和打造融合式创新生态系统，有力支撑中国式现代化。
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题“习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述及其溯源研究”（课题编号：21JZDW002）； 浙江大学国家和区域研究专项课题“欧美国家国际科技人才引进培养政策和法规比较研究”（课题编号：S20220215）研究成果；
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教育、科技、人才一体化统筹推进具有明显的内在一致性逻辑，即以时空同构和资源集聚为核心特征的历史逻辑，以一脉相承和与时俱进为核心特征的政策逻辑，以相辅相成和生态互补为核心特征的现实逻辑。应当加快构建教育、科技、人才一体化国家治理体系，全面加大制度型开放和打造融合式创新生态系统，有力支撑中国式现代化。
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