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本文对教育技术学专业的主干课程“教育技术学概论”的教材建设作了初步的思考，文章总结了该课程的现状及问题，分析了产生这些问题的原因，提出了解决问题的基本思路，即明确该课程的基本性质和在专业课程中的定位。在借鉴国外相关理论的同时，重在总结、发掘我国20多年教育技术理论研究和探索的成果，构成该课程的基本内容单元。文章论及了这些内容单元的基本问题。