论文部分内容阅读
摘 要：高职计算机网络技术是网络专业中一门非常重要的基础课程，具有较强的实践性。本文主要对高职计算机网络技术实训实践教学进行了相关探讨，希望对实训教学水平的提升有所帮助。
关键词：高职；计算机网络技术；实训实践教学
随着科学技术的迅速发展，计算机网络技术在各行各业得到了广泛的推广与应用。因此，高职院校在教育教学中就需要重视计算机网络技术实训课程的开展，提升学生的实践能力，以适应相关企业的人才需求。
一、高职计算机网络技术实训教学的目标
在高职计算机网络技术的教学中，为了能够更好地实现教学基本目标，就需要根据学生的实际特点，增加实践教学的课时，将深奥的理论融入实践之中，既便于学生的理解，又能更好地实现课程目标。
对教学进行科学的安排，主要目的就是逐步提升学生以下几方面的能力：
一是计算机网络的组建能力。通过学习，学生可以独立组建简单的网络，对网络建设的各个环节都能熟悉，更加深入地认识计算机网络的相关内容。
二是网络应用与管理能力。通过学习，学生能够从全局出发进行网络的设计与管理，并对网络技术的应用更加灵活。
三是对网络的分析能力。在教学中实现理论与实践的结合，使学生对出现的一些网络故障能够独立进行处理。
在具体的实训实践教学中，教师可以根据企业的典型网络应用选择教学案例，这对学生创新能力的提升将有所帮助。
二、高职计算机网络技术实训教学的完善策略
1. 重视实训教学过程，深化教学基础内容
在计算机网络技术教学中，学校要让师生认识到，实训任务与理论知识学习是同等重要的，并注重监督工作的开展，促进教学的规范化。
教师要重视教学过程，明确具体的教学目标，按照实训大纲及相关实训计划的要求，详细认真地制订教案，将实训内容、目的、操作流程等加以明确。在具体的教学过程中，要让学生独立完成任务，自主进行编程、设计等一系列操作。
实践中，要注重对计算机网络基础实验教学，帮助学生更加透彻深入地理解教学内容。例如，“以太网络的组建”实验，其主要目的就是让学生掌握网络组建的一些基本技能。在实验中，教师要注重培养学生的动手能力。
2. 促进实践性课程体系的完善
为了让计算机网络技术实训实践教学正常开展，在教学计划的制订过程中，教师需要增加网络工程实践、网页设计实践等内容，使其与实训课程相对应。实训课程与理论课程同时展开，能够让学生边学习理论知识边进行实践操作，将所学的理论知识第一时间应用到实践之中，加强对理论知识的理解。
此外，还要组织学生进行综合性的实训锻炼，并将顶岗实习加入教学计划之中，形成包括实训教学、综合实训、岗位实习在内的较为完善的核心课程体系，将实践学习贯穿于教学的全过程。
3. 提升教师素质，形成良好的师生互动
计算机网络技术实训教学的开展，需要教师具备“双师”素质。学校要根据实训课程的具体开展情况，经常组织教师深入到企业之中进行实践，实现自身实践操作能力的提高。教师还需要对实训课题加以研究，不断更新专业知识，使之与信息技术的发展同步。
学校还可以聘请网络工程师作为兼职教师进行教学。他们往往实践经验丰富，能够对实训任务进行专业指导。在网络实验的创设中，需要提供给学生足够的动手操作及设计的空间，让学生带着问题进行学习、思考，教师在这一过程中主要发挥的是指导与协助的作用。
三、结语
高职院校需要对计算机网络技术实训课程的开展加强重视，对教学过程加强监督，实现理论教学与实训实践教学的共同发展。
在教学中，要明确实训目的、内容，制订详细的实训教学方案，通过严格的管理与考核，促进学生计算机网络技术不断提升，使其具备更高的实践技能。与此同时，高职院校还应该注重对教师的实践能力进行培训，使其专业水平与教学要求相符合。
参考文献：
[1]袁晖.高职网络专业计算机网络技术实训实践教学的探讨[J].大众科技，2009（11）：153.
[2]王巧巧，所辉.浅谈高职计算机网络技术专业实践教学模式改革探讨[J].福建电脑，2008（10）：193.
[3]陈道敏，徐利华.面向就业的高职计算机网络专业岗前实训课程开发与实践[J].现代计算机（专业版），2013（23）.
作者簡介：傅菊春（1978— ），江西新余人，硕士，讲师，研究方向：计算机网络。
关键词：高职；计算机网络技术；实训实践教学
随着科学技术的迅速发展，计算机网络技术在各行各业得到了广泛的推广与应用。因此，高职院校在教育教学中就需要重视计算机网络技术实训课程的开展，提升学生的实践能力，以适应相关企业的人才需求。
一、高职计算机网络技术实训教学的目标
在高职计算机网络技术的教学中，为了能够更好地实现教学基本目标，就需要根据学生的实际特点，增加实践教学的课时，将深奥的理论融入实践之中，既便于学生的理解，又能更好地实现课程目标。
对教学进行科学的安排，主要目的就是逐步提升学生以下几方面的能力：
一是计算机网络的组建能力。通过学习，学生可以独立组建简单的网络，对网络建设的各个环节都能熟悉，更加深入地认识计算机网络的相关内容。
二是网络应用与管理能力。通过学习，学生能够从全局出发进行网络的设计与管理，并对网络技术的应用更加灵活。
三是对网络的分析能力。在教学中实现理论与实践的结合，使学生对出现的一些网络故障能够独立进行处理。
在具体的实训实践教学中，教师可以根据企业的典型网络应用选择教学案例，这对学生创新能力的提升将有所帮助。
二、高职计算机网络技术实训教学的完善策略
1. 重视实训教学过程，深化教学基础内容
在计算机网络技术教学中，学校要让师生认识到，实训任务与理论知识学习是同等重要的，并注重监督工作的开展，促进教学的规范化。
教师要重视教学过程，明确具体的教学目标，按照实训大纲及相关实训计划的要求，详细认真地制订教案，将实训内容、目的、操作流程等加以明确。在具体的教学过程中，要让学生独立完成任务，自主进行编程、设计等一系列操作。
实践中，要注重对计算机网络基础实验教学，帮助学生更加透彻深入地理解教学内容。例如，“以太网络的组建”实验，其主要目的就是让学生掌握网络组建的一些基本技能。在实验中，教师要注重培养学生的动手能力。
2. 促进实践性课程体系的完善
为了让计算机网络技术实训实践教学正常开展，在教学计划的制订过程中，教师需要增加网络工程实践、网页设计实践等内容，使其与实训课程相对应。实训课程与理论课程同时展开，能够让学生边学习理论知识边进行实践操作，将所学的理论知识第一时间应用到实践之中，加强对理论知识的理解。
此外，还要组织学生进行综合性的实训锻炼，并将顶岗实习加入教学计划之中，形成包括实训教学、综合实训、岗位实习在内的较为完善的核心课程体系，将实践学习贯穿于教学的全过程。
3. 提升教师素质，形成良好的师生互动
计算机网络技术实训教学的开展，需要教师具备“双师”素质。学校要根据实训课程的具体开展情况，经常组织教师深入到企业之中进行实践，实现自身实践操作能力的提高。教师还需要对实训课题加以研究，不断更新专业知识，使之与信息技术的发展同步。
学校还可以聘请网络工程师作为兼职教师进行教学。他们往往实践经验丰富，能够对实训任务进行专业指导。在网络实验的创设中，需要提供给学生足够的动手操作及设计的空间，让学生带着问题进行学习、思考，教师在这一过程中主要发挥的是指导与协助的作用。
三、结语
高职院校需要对计算机网络技术实训课程的开展加强重视，对教学过程加强监督，实现理论教学与实训实践教学的共同发展。
在教学中，要明确实训目的、内容，制订详细的实训教学方案，通过严格的管理与考核，促进学生计算机网络技术不断提升，使其具备更高的实践技能。与此同时，高职院校还应该注重对教师的实践能力进行培训，使其专业水平与教学要求相符合。
参考文献：
[1]袁晖.高职网络专业计算机网络技术实训实践教学的探讨[J].大众科技，2009（11）：153.
[2]王巧巧，所辉.浅谈高职计算机网络技术专业实践教学模式改革探讨[J].福建电脑，2008（10）：193.
[3]陈道敏，徐利华.面向就业的高职计算机网络专业岗前实训课程开发与实践[J].现代计算机（专业版），2013（23）.
作者簡介：傅菊春（1978— ），江西新余人，硕士，讲师，研究方向：计算机网络。