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双语教学在我国高校已进行了几年，通过调查发现很多关键性的问题仍然存在，如学校对双语教学的态度，双语课的教学目的和教师的教学方法，学生的选课情况及学习目的，国外原版教材与学生母语专业知识体系衔接等问题仍很突出。尤其是教学目标的定位不同必定会导致不同教学方法的选择；在知识学习的基础之上，我们应重视学习方法的学习和思维方式的学习。我们在借鉴国外原版教材的基础上，应立足于本国学生所学专业的知识结构编写更适合的教材。文章研究了目前高职院校计算机专业课程双语教学存在的主要问题，对教学模式进行了探索，最后提出了解决问题