大家都知道，要想尽快提高教学成绩，必须更新观念，狠抓课堂管理，提高课堂的实效性。只有课堂上实在了，处理问题才会得心应手，不至于劳心劳力，不出成绩，长期在低水平徘徊。在这里我谈几点关于提高课堂实效性的几点建议，仅供各位教师参考。
　　1、从备课上下功夫，精心设计，周密安排，使每节课的各环节环环相扣，紧密衔接，禁忌无备课上课或无目的上课。对练习题的设计、处理目的性要强。要从基础入手，有易到难，精选题组，层层深入，练习密度要大。切忌“下密网子，多了捞摸”。
　　2、指令明确，学习要点清晰。一节课下来，要让学生知道学的啥内容，学会了多少，学生心中有谱。即学啥讲啥，讲啥练啥，精讲多练，讲练结合，以学生为主体。禁忌教师霸占课堂的“以我为主的教学模式”，真正把课堂还给学生，给学生留下充足的自主学习的空间来咀嚼和消化课堂内容。
　　3、平时如考时，考时如平时。课上练习时，要求学生必须向考试一样对待，切不可疏忽大意，更不允许边做边查资料、边议论，要让学生养成良好的做题习惯，尽可能多的暴露问题，便于教师更好的查摆问题，解决问题，搞好补偿性练习。禁忌一片繁榮，华而不实。考试时，心态平静，和平时考试一样，静心、自如便于考出好的成绩。
　　4、教师治学要严谨。包括教师的方方面面素质，比如经常提示学生坐姿要端正，听课要认真。时刻关注学生的一举一动，让学生每时每刻都在教师善意的监护下尽量好地去完成指令，把工作做细做靠。禁忌对影响学习的人或事视而不见，自我感觉良好。
　　5、尽量做到“堂堂清，周周清、月月清”，少留后遗症。
　　6、养成“持笔的习惯”。上课时，要求学生必须持笔。教师讲课时，便于随时记录和标记处重点的东西；学生自己看书时，能随时标记和书写，养成动手的习惯。