二十一世纪是信息科学技术迅猛发展的时代，平板、手机、电脑等电子智能产品逐渐普及。数字技术和云平台的运用也在基础美术教育中呈现迅速发展的趋势，并对改进教学手段、整合教学资源、丰富教学内容发挥着独特作用。在深圳、上海等经济较发达地区平板电脑也开始进入中小学课堂。平板电脑教学不仅能调动学生学习的积极性还能提高教学效率，优化课堂结构。因此平板电脑成为小学美术教育教学中主要媒介，利用平板电脑进行数字绘画教学也是未来美术教学中的主要方式。
　　一、什么是数字绘画
　　数字绘画通俗的讲就是用电脑绘画。通过运用相应的电脑软件和数字绘图工具在电脑上进行创作的产物。随着平板电脑、软件以及相关绘图工具的普及与发展，利用人工加智能的数字绘画和数字绘画技艺不断被人们所认识和掌握。随着科学技术的提升，智能化产品开始逐渐的进入小学的美术课堂。一节课中教师运用平板电脑上的绘图软件进行绘画，利用不同的笔刷工具模拟不同画种，集游戏、视听于一体能在短时间内调动学生学习积极性，还能丰富学生的学习體验。由于造型的精准、丰富的色彩以及种类繁多的绘制工具，所有这些都为数字艺术创作提供了便利条件。在美术教学中发挥了重要的作用。
　　二、数字绘画的优越性
　　1.学生创作方式多样性
　　在小学美术教学中的水彩课、国画课、线描课等不同的课程，对学习要求并没有很高很专业化，更加注重的是学生对这些课程的认知学习和体验感。在传统的美术课堂中，一节课往往只能体验一种画种的工具和材料的运用。同样的教学时长，在数字绘画的课堂，学生利用平板里的绘画软件可以体验多种画种的工具材料。绘画软件里提供了不同的画笔和笔刷，可以实现厚涂、喷笔、水彩、3D打印、艺术家油画、液态墨水颜色变化、颜色表达方式等。在传统的美术课堂中，学生往往只能局限一种表达方式。而在数字绘画课堂中，学生能通过平板任意选取一种绘画方式来实现自己的想法，例如用水彩、线描、中国画或者油画等方式。教师在平板中提供每一种绘画形式的素材以及范画视频，引导学生自主学习。不仅能培养学生的创造性思维，而且能激发学生自主学习。因此，数字绘画的多样性选择更加适合小学的美术教学。
　　2.优化美术课堂教学内容
　　在数字绘画的美术教学中，教师只需要课件共享至每一台平板，课件内容丰富有着图像、视频、音乐、游戏的操作，学生主动性就更强了。当有要欣赏的作品时，学生便可以有选择地进行欣赏，无论是构图还是色彩；若是名画家的作品，还可以立即搜索名画家的简介以及绘画的创作背景，让学生真切地感受到不同时代、不同地域、不同空间的绘画风格。至于欣赏美术教学中的雕塑、工艺美术等，同样是丰富而生动的。数字绘画在美术教学中不仅能为学生提供更多、更新、更广的知识点，同时，也更加开阔了学生的视野。
　　3.优化教学评价环节
　　美术课堂中教学评价主要是对学生在本课堂中创作的作品进行一个评价，这个环节是必不可少的一个重要环节。评价环节主要有三个部分：学生对学生评、学生自评和教师评。学生对学生评：每个学生欣赏力不同，通过互评更能发现别人作品的优劣，从而提高自己的欣赏和评价的能力；学生自评：通过自评学生能够提高自己的反思能力和创作能力。因此这个环节是必不可少，却也是个比较耗时的环节。在数字美术绘画软件中一分钟就可实现学生互评、自评。学生作品完成后通过平板绘画软件上传提交到班级相册，就可在班级相册中进行自评、互评。教师则可马上看到学生作品的点赞排行榜，从而开展作业点评。与传统美术课堂评价相比，平板电脑的评价系统能更好地提高教学效率，优化课堂结构。
　　4.优化作品的保存与分享
　　传统美术课堂中的作品保存不易，受到材料、温度、湿度等各种因素的制约，各个画种保存的时间不尽相同。并且容易被学生丢失、毁坏。数字绘画作品是数字化了的图形而存在，存储自如，可以复制，携带方便，不会变质，便于共享。学生可将自己的美术作品编辑成个人作品集发表到朋友圈、微博等网络平台上分享自己的创作成果。
　　数字绘画是适应基础美术教学发展需求而生的，是一种新型的行之有效的教学手段，是一种全新的快乐的体验式学习。增强学生学习兴趣，提高学生应用信息技术的学习能力，有利于学生核心素养培养。
　　责任编辑 龙建刚