论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”因而，如何开展识字、写字教学便成为第一学段的研究重点。
恰当运用“字理”开展低年级识字教学
【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”因而，如何开展
【机 构】
：
北京师范大学出版社
【出 处】
：
基础教育课程
【发表日期】
：
2016年21期
其他文献
高等职业技术教育是我国高等教育事业的重要组成部分，加强高职院校专业教学团队的建设是提升高职教育水平的重要手段。但我国目前的高职院校专业教学团队建设存在诸多亟待解决
本文通过分析职业能力的内涵,梳理了园林专业人才培养存在的问题,提出了高职园林专业教学改革的思路和对策:1.明确职业技能和职业精神相融合的人才培养目标;2.推进模块化和项
文章介绍了广州城市发展现状以及二氧化碳排放的三大来源，分析了主要发达国家在低碳城市发展模式上的经验，包括低碳交通、低碳建筑、低碳能源、低碳生活等方面的发展经验，结合广
桥梁在使用过程中,由于荷载作用、温湿度变化、环境腐蚀、疲劳效应和材料老化等因素的影响,结构将不可避免地产生损伤累积和抗力衰减,普遍存在不同程度的损伤和劣化。而目前
<正> 氩的生产过程分析控制和产品检验中,如只用一台气相色谱仪,一次进样,无需更换载气和仪器,就可以得到纯氩、高纯氩中各种微量组分的结果,是许多氩气生产分析和检验人员迫