【摘 要】
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一、问题提出纵观近五年全国学前教育宣传月的主题,2016年“幼小协同,科学衔接”与2019年“科学做好入学准备”均聚焦于幼小衔接,可见幼小衔接是我国学前教育的热点话题。幼
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一、问题提出纵观近五年全国学前教育宣传月的主题,2016年“幼小协同,科学衔接”与2019年“科学做好入学准备”均聚焦于幼小衔接,可见幼小衔接是我国学前教育的热点话题。幼小衔接问题之所以如此被重视,是因为其确实对幼儿的学习与发展有着重要影响,同时,也因为社会各界对幼小衔接的认识尚不科学,该问题还没有得到根本解决。目前大多采用问卷法对幼儿或者刚上小学的小学新生进行研究,对儿童话语权的尊重,是近年来研究的趋势。也有部分研究者采用访谈法从幼儿的视角探讨幼儿对入小学的看法,但整体上以量化研究为主。教育叙事研究作为
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