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培养和提高阅读能力是英语教学的重要环节。本文通过对阅读行为进行分析,得出影响阅读效果存在着三个变量因素,即作者变量、读者变量和语篇变量,并指出读者变量和语篇变量是可以通过主体培训得以提高的,进而提出了相应的主体技能培养的方向与方法,以达到提高阅读能力的目的。
影响阅读的变量分析及主体技能培养
【摘 要】
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培养和提高阅读能力是英语教学的重要环节。本文通过对阅读行为进行分析,得出影响阅读效果存在着三个变量因素,即作者变量、读者变量和语篇变量,并指出读者变量和语篇变量是
【机 构】
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陕西理工学院
【出 处】
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陕西理工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年03期
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