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在素质教育不断推进的今天,小学数学教学的关注点不仅放在如何更好地完成教学任务上,更要放在怎样提高教学有效性上。传统的课堂教学,教师看重的大多是能否在规定的时间内完成教学目标,学生是否真正听懂了、弄会了,则是教师平时不太关心的,这显然与素质教育的理念不太相符。本文分析了小学数学教学存在的一些缺陷,然后总结了几点对策。