那日，我在《中国教育报》看到发布了中国当代教育家的信息，特别地关注了有没有于永正老师，因为于老师确实担得起当代教育家的称号。万萬没想到，看到这则消息仅一周时间，竟在“中国好老师教育智库QQ群”中得知于永正老师离开了我们，离开了他的学生，离开了他的讲台，离开了他追寻的教育梦想。
　　证实后，即在群里留言“惊悉小语专家于永正老师去逝，不胜悲伤。一个偶然机会，有幸看到于老师作文教学课堂实录后，不断在网上搜索学习，获益匪浅，于老去世，是语文教学领域的损失。赋小诗一首以悼之：曾凭课堂传大道，启迪草根争上游。归去寒风连心痛，若有疑惑谁解忧？”
　　这样的人离我们而去，我们无比伤怀。
　　十几年前，我回到当时的中心小学，也就是今天的县城小学。一个偶然的机会，我在无意中发现一张《于永正作文课堂实录》光碟，如获至宝。在学校微机室，无比虔诚地观摩、学习。习作《圆的遐思》教学中，于老师举重若轻，幽默诙谐，一步一步启迪着学生的思维，一点一点培养着学生的人生观。我仿佛置身其间，第一次感受了大师课堂组织的灵活，感受了大师运用语言的魅力，感受了大师在课堂中的情感价值，感受到大师即使借班上课也不忘记对学生习惯的培养。这对于一个出身草根的教育者来说，无异于一道黎明前的曙光。随后，我在网上搜索，认真地观看于老师的其他习作、阅读教学的课堂实录，也就是在网上师从于老师，确认了自己的责任，找到了自己的方向。
　　这样，我和于老师有了在语文教育中的交集。
　　在那以后，我的每一节语文课上，处处都折射着于老师的影子。从于老师的教学活动中，我看到教育的力量，更看到了语文的魅力，这么多年来的模仿、思考、坚守，为了那份初心和梦想，我都坚持着行走在陪伴学生阅读的路上，行走在启迪学生思维的路上，行走在注重培养学生终身学习习惯和高尚人格的养成道路上。
　　于老师离我们而去，这是不争的事实。
　　于老师的身影总在眼前浮现，忽然觉得想写点什么，就当作是怀念一个素未谋面但又对我影响深远的智者，作为自己今后前行的铭记，希望在以后的教育中能像余老师那样对语文纯粹一点，痴迷一点，全心一点。
　　大雪时节的气温是寒冷的，写下只言片语怀念于老师，感觉唐突，颇有高攀之嫌。但不能忘却的是于老师语文的情怀，对中国教育的奉献，留给我们的精神境界。也许通往在天堂的路上，气候温暖，毕竟那是我想象中神仙居住的地方，那里也一定有语文的课堂。
　　于老师的去世，我，还不能尽情伤怀，并不是源于我们未曾谋面。于老师说：“我的生命将在我的书里延续。”是的，我会认真领悟于老师留给我们的精神境界，做一个真正意上的语文人，传承于老师的教育梦想。
　　我在心中默默念叨：“于老师，去天堂的路上，一路走好！”