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【摘 要】新课改提出，要转变教学观念，转变原本依赖、被动的学习模式，积极进行学习方式的变革，把学生引导到自主学习当中来。英语，作为我们的第二语言，在教学的过程中，其主要的任务是激发学生学习的兴趣，树立良好的自信心，养成良好的学习习惯，形成较好的学习策略。
【关键词】高中英语教学；自学能力；培养途径
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2011)06-0095-01
在科技信息化飞速发展的今天，外语已经作为第二大语言在我国得到了较为广泛的普及。而高中生作为祖国的未来的希望型人才，努力学习英语知识更是刻不容缓。而高中生多数由于课业压力的繁重，学习英语的主要途径则是通过课堂上的英语教学。那么，在高校中如何有效的提高高中英语教学的效率呢？除了教师要转变传统的教学观念，开辟新的教学途径以外，更要注重对学生自学能力的培养。高中生已经具有十几年的学习经验，在学习习惯和思维模式等方面都有了一个较为固定的模式，同时也养成了相应的学习方法，所以，要求教师在教学的过程中，要转变传统的教学观念，要把重点放在对学生自学能力的培养上来，发挥自主学习在英语教学中的主导地位；下面就结合实际，对如何加强英语教学中自主学习能力培养进行探讨，得出如下结论。
一、自主学习的重要性分析
随着社会的发展，学习英语的人数越来越多，对英语的要求也越来越高，英语的重要性也被日渐的凸显出来。在这样的形式下，为适应时代的需求，各个高校在外语教学过程中，加大力度培养学生的自主学习能力，有着其非常现象的意义，引起了社会的普遍关注。
（一）自主学习是时代和社会的要求
自主学习能力的培养是时代背景下，对新型人才的根本需求，同时也是学校对学生进行素质教育的一个重要组成部分。而外语教学作为高校教学过程中的一门较为中亚的过程，理所应当的也应该把教学重点放在对学生自主学习能力的培养上来。但是长期以来，由于受到传统的外语教学观念的影响，我国的外语教学多数是建立在模仿外国人的基础上的，很少有自主性可言，一味的进行模仿，使学生失去了原本的自我表达方式，这在一定的程度上阻碍了学生自主学习能力的养成。
（二）自主学习是社会发展的需要
随着社会的快速发展，英语已经成为了我国的第二大语言，并且正以其广泛的速度传播着。因此，社会各界对外语界人才的需求也就越来越高，对高素质外语人才的要求也就越来越大。在这样的条件下，传统的外语教学模式已经不再适应社会发展的需要，培养外语教学中学生自主学习的问题得到越来越多的重视，有着较为积极的意义。
1.随着社会竞争的日益激烈，对新型的人才提出了更高的要求，传统教育培养下的，缺乏独立自主精神的学生已经不能再适应社会的发展，满足社会的需求了。在这样的条件下，为了进一步的培养出符合社会需求的新型人才，教育界把教学的重点转移到对学习自主性学习能力的培养上，明确了自主性学习的重要性所在。
2.信息时代对自主性学习能力要求的影响。当前是知识经济的时代，在这样的大背景下，知识总量飞速递增。在这样的情况下，为了进一步的赶上知识经济时代的发展步伐，加强自主性学习能力的培养是关键点所在。有了较强的自主性学习能力，就能利用有限的时间，自主充分的利用现有的资源，并对其做出及时准确的处理，有效的对其进行掌握，从而节省大量的人力资源。而在当今的高校英语教学过程中，由于长时间的采用灌输式的教学模式，使得学生的自主学习性相应的缺乏，在课堂上过分的依赖教师，没能发挥学生学习的主导地位，不能很好的适应社会发展需要。
二、如何高效的培养学生自主性学习能力
要想在高中英语教学过程中，高效的培养学生的自主学习能力，首先就是要要求教师转变传统的教学观念，明白教师只是知识的传授者，而真正的主体是学生，在整个教学的过程中，要以学生为中心，强调学生学习的主导地位，发挥其在学习过程中的主导作用，可以从以下几个方面入手：
（一）在日常的学习过程中，要善于发现，勤于观察，运用探索法、发现法去构建整个知识的意义。
（二）在整个构建主义的过程当中，要求学生积极主动的去对相关的资料进行整理搜集，并且要对搜集来的相关资料进行独立自主的论证分析，并且对于所学到的问题，要对其真实程度进行努力的证实验证。
（三）与此同时，还要善于把当前所学到的相关知识积极主动的与自己在现实生活中所熟悉的人事物联系起来，并且积极主动的对这种联系进行认真的思考。
（四）不能忽视教师的指导作用，作为教师，在教学的过程中可以从以下几点来帮助学生，发挥其指导作用：
1.要善于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习动机。
2.要转变传统的课堂教学观念，积极营造 符合教学要求的相关情境，使学生积极的融入到课堂教学当中来。
3.教师甚至可以在条件允许的情况下，积极主动的引导学生进行组织协作学习，并且对协作学习的整个过程进行指导，使其朝有利于学生自主性学习的方向发展。
综上所述，在当前条件下，对学生自主性学习能力的培养符合社会发展的需要；而且还能养成学生学习的兴趣，使其充满自信的投入到学习当中来，提高学习的效率。
【参考文献】
[1]马智慧，高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].西南大学教育硕士学位论文，2008年02期。
[2]肖 飞，学习自主性及如何培养语言学习自主性[J].外语界，2002年05期。
[3]庞伟国，论学生的自主学习[J].华东师范大学学报，2001年01期。
【关键词】高中英语教学；自学能力；培养途径
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2011)06-0095-01
在科技信息化飞速发展的今天，外语已经作为第二大语言在我国得到了较为广泛的普及。而高中生作为祖国的未来的希望型人才，努力学习英语知识更是刻不容缓。而高中生多数由于课业压力的繁重，学习英语的主要途径则是通过课堂上的英语教学。那么，在高校中如何有效的提高高中英语教学的效率呢？除了教师要转变传统的教学观念，开辟新的教学途径以外，更要注重对学生自学能力的培养。高中生已经具有十几年的学习经验，在学习习惯和思维模式等方面都有了一个较为固定的模式，同时也养成了相应的学习方法，所以，要求教师在教学的过程中，要转变传统的教学观念，要把重点放在对学生自学能力的培养上来，发挥自主学习在英语教学中的主导地位；下面就结合实际，对如何加强英语教学中自主学习能力培养进行探讨，得出如下结论。
一、自主学习的重要性分析
随着社会的发展，学习英语的人数越来越多，对英语的要求也越来越高，英语的重要性也被日渐的凸显出来。在这样的形式下，为适应时代的需求，各个高校在外语教学过程中，加大力度培养学生的自主学习能力，有着其非常现象的意义，引起了社会的普遍关注。
（一）自主学习是时代和社会的要求
自主学习能力的培养是时代背景下，对新型人才的根本需求，同时也是学校对学生进行素质教育的一个重要组成部分。而外语教学作为高校教学过程中的一门较为中亚的过程，理所应当的也应该把教学重点放在对学生自主学习能力的培养上来。但是长期以来，由于受到传统的外语教学观念的影响，我国的外语教学多数是建立在模仿外国人的基础上的，很少有自主性可言，一味的进行模仿，使学生失去了原本的自我表达方式，这在一定的程度上阻碍了学生自主学习能力的养成。
（二）自主学习是社会发展的需要
随着社会的快速发展，英语已经成为了我国的第二大语言，并且正以其广泛的速度传播着。因此，社会各界对外语界人才的需求也就越来越高，对高素质外语人才的要求也就越来越大。在这样的条件下，传统的外语教学模式已经不再适应社会发展的需要，培养外语教学中学生自主学习的问题得到越来越多的重视，有着较为积极的意义。
1.随着社会竞争的日益激烈，对新型的人才提出了更高的要求，传统教育培养下的，缺乏独立自主精神的学生已经不能再适应社会的发展，满足社会的需求了。在这样的条件下，为了进一步的培养出符合社会需求的新型人才，教育界把教学的重点转移到对学习自主性学习能力的培养上，明确了自主性学习的重要性所在。
2.信息时代对自主性学习能力要求的影响。当前是知识经济的时代，在这样的大背景下，知识总量飞速递增。在这样的情况下，为了进一步的赶上知识经济时代的发展步伐，加强自主性学习能力的培养是关键点所在。有了较强的自主性学习能力，就能利用有限的时间，自主充分的利用现有的资源，并对其做出及时准确的处理，有效的对其进行掌握，从而节省大量的人力资源。而在当今的高校英语教学过程中，由于长时间的采用灌输式的教学模式，使得学生的自主学习性相应的缺乏，在课堂上过分的依赖教师，没能发挥学生学习的主导地位，不能很好的适应社会发展需要。
二、如何高效的培养学生自主性学习能力
要想在高中英语教学过程中，高效的培养学生的自主学习能力，首先就是要要求教师转变传统的教学观念，明白教师只是知识的传授者，而真正的主体是学生，在整个教学的过程中，要以学生为中心，强调学生学习的主导地位，发挥其在学习过程中的主导作用，可以从以下几个方面入手：
（一）在日常的学习过程中，要善于发现，勤于观察，运用探索法、发现法去构建整个知识的意义。
（二）在整个构建主义的过程当中，要求学生积极主动的去对相关的资料进行整理搜集，并且要对搜集来的相关资料进行独立自主的论证分析，并且对于所学到的问题，要对其真实程度进行努力的证实验证。
（三）与此同时，还要善于把当前所学到的相关知识积极主动的与自己在现实生活中所熟悉的人事物联系起来，并且积极主动的对这种联系进行认真的思考。
（四）不能忽视教师的指导作用，作为教师，在教学的过程中可以从以下几点来帮助学生，发挥其指导作用：
1.要善于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习动机。
2.要转变传统的课堂教学观念，积极营造 符合教学要求的相关情境，使学生积极的融入到课堂教学当中来。
3.教师甚至可以在条件允许的情况下，积极主动的引导学生进行组织协作学习，并且对协作学习的整个过程进行指导，使其朝有利于学生自主性学习的方向发展。
综上所述，在当前条件下，对学生自主性学习能力的培养符合社会发展的需要；而且还能养成学生学习的兴趣，使其充满自信的投入到学习当中来，提高学习的效率。
【参考文献】
[1]马智慧，高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].西南大学教育硕士学位论文，2008年02期。
[2]肖 飞，学习自主性及如何培养语言学习自主性[J].外语界，2002年05期。
[3]庞伟国，论学生的自主学习[J].华东师范大学学报，2001年01期。