【摘 要】
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在中学音乐教学中，教师的共情能力对于教学效果至关重要。共情为教师和学生提供了一个情感交流的平台，教师通过共情体会作者的情感动机，也能通过共情站在学生的角度去理解学生的学习需求，有利于丰富学生的音乐情感体验。在音乐鉴赏课与音乐实践课中，教师的共情能力能够成为连接作者情感与学生体验之间的桥梁，从而使学生的情感世界得以升华，最终提升音乐教学效果。
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在中学音乐教学中，教师的共情能力对于教学效果至关重要。共情为教师和学生提供了一个情感交流的平台，教师通过共情体会作者的情感动机，也能通过共情站在学生的角度去理解学生的学习需求，有利于丰富学生的音乐情感体验。在音乐鉴赏课与音乐实践课中，教师的共情能力能够成为连接作者情感与学生体验之间的桥梁，从而使学生的情感世界得以升华，最终提升音乐教学效果。
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