【摘 要】
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教学的过程是不懈探索的过程,尤其对于高中物理的教学来说。高中物理的学习难度较大已是普遍的问题。文章认真分析了高中物理学习困难的原因,有人为因素、环境因素、学校、家
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教学的过程是不懈探索的过程,尤其对于高中物理的教学来说。高中物理的学习难度较大已是普遍的问题。文章认真分析了高中物理学习困难的原因,有人为因素、环境因素、学校、家庭、社会因素以及学科自身特点,情感态度等因素,提出如何学好高中物理学习策略,设计高中物理教学的优化方案,进行了高中物理学习困难的教学转化实践和研究,使教学模式发生了转变。
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