【摘 要】
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<正>有人将体验式语文教学喻作学做蛋糕:相比说教式语文教学只是将做蛋糕的方法教给学生而言,体验式语文教学则是要求学生亲手制作,进而掌握做蛋糕的方法。由此可见,体验语文
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<正>有人将体验式语文教学喻作学做蛋糕:相比说教式语文教学只是将做蛋糕的方法教给学生而言,体验式语文教学则是要求学生亲手制作,进而掌握做蛋糕的方法。由此可见,体验语文教学,注重学生的学习过程、亲身经历和自我感受。但是我们在为体验式语文教学叫好的同时,也应避免它对说教式语文教学矫枉过正的倾向。其一是重文本的语言文字品读,轻文本的思想内容分析。本来重视文本的语言文字品读,是对偏向文本思想内容分析的矫枉,因为脱离具体语言文字的品读,抽象地分
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