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教师专业自觉是指教师对自己所从事的教育工作专业性的清晰体认,它能促进教师把工作与研究融为一体,由教书匠转变成学者型教师。宽松的外部环境是教师专业自觉的基石,明晰的成长规划是教师专业自觉的保障,适切的发展评价是教师专业自觉的助推器。
教师专业自觉的实现路径
【摘 要】
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教师专业自觉是指教师对自己所从事的教育工作专业性的清晰体认,它能促进教师把工作与研究融为一体,由教书匠转变成学者型教师。宽松的外部环境是教师专业自觉的基石,明晰的
【机 构】
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江苏省沭阳县教育局教科室,江苏省沭阳县第一实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学规划“十二五”2013年度立项课题《苏北农村小学教师专业自觉的现状与对策的校本研究》（课题批准号：D/2013/02/372）的阶段性研究成果.
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