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语文课程目标的设计从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面出发，着眼于学生语文素养的全面提高。课程的内容注重加强和学生生活，时代发展的联系；课程的实施，充分注意本学科的特点，注意变革学习方式、教学方式和评价方式，注意增强课程的综合性和选择性。可见。在现代学校文化观照下教学文化对语文教师的诉求则“更上一层楼”。