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为了积极响应国家体育与健康课程的改革,丰富女大学生合作学习对人际关系影响的理论研究。本文采用实验研究法、数理统计等方法,募集了南京师范大学138名来自不同院系的女大学生作为实验对象;以人际关系的4个维度为指标,形体课作为干预手段,利用独立样本t检验、配对样本t检验对女大学生人际关系的水平进行测验分析;探究体育课中合作学习对女大学生人际关系的影响。研究结果表明:经过16周实验,参与合作学习的女大学生人际关系水平显著提高。形体课中的合作学习能够提高女大学生的人际关系水平。