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体育教学效果的好坏最终体现了体育教学质量,而教学质量则主要是由印证每个学生学习效果的各个指标要素聚集而成的,体育的教学质量指向的是教学结果,而不是过程。基于此,本文先从体育教学质量的内涵入手,通过深入剖析影响体育教学质量的因素,从而探究有效促进体育教学质量的策略。
体育教学质量内涵及有效促进策略研究
【摘 要】
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体育教学效果的好坏最终体现了体育教学质量,而教学质量则主要是由印证每个学生学习效果的各个指标要素聚集而成的,体育的教学质量指向的是教学结果,而不是过程。基于此,本文
【机 构】
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湖北工业大学体育部
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2015年2期
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