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混合式学习有效融合传统学习方式和网络在线学习的优势,既能发挥教师启发引导、监控教学的主导作用,又能突出学生学习主体的主动性和创造性。旨在结合北京版小学英语五年级上册第三单元中有关中国传统节日的内容及两次教学改进过程,阐述如何有效运用混合式学习突破传统型教学弊端,从而提升小学英语的教学效果。
小学英语教学从传统型到混合式转变——以小学英语五年级上册中国传统节日单元为例
【摘 要】
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混合式学习有效融合传统学习方式和网络在线学习的优势,既能发挥教师启发引导、监控教学的主导作用,又能突出学生学习主体的主动性和创造性。旨在结合北京版小学英语五年级上
【机 构】
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北京市东城区和平里第四小学,北京教育学院外语与国际教育学院
【出 处】
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教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
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2020年12期
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