【摘 要】
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建设语文课堂深度学习,最重要的是课堂“倾听文化”的形成。倾听在课堂中具有完整的教育学意义。语文课堂中“倾听文化”的本质是尊重,是建立课堂安全、安定、安心的社会关系
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建设语文课堂深度学习,最重要的是课堂“倾听文化”的形成。倾听在课堂中具有完整的教育学意义。语文课堂中“倾听文化”的本质是尊重,是建立课堂安全、安定、安心的社会关系。倾听还意味着互惠。学习是一个相互启发、协同前进的过程。倾听让同学成为“同学”。在相互倾听中启发,在相互倾听中不断引发新的认识,补充新的观点,实现语言和思维的真实攀登,让语文学习抵达更高层次。没有倾听,语文课堂就不会有学生间相互的高质量回应,也难以有语文高阶思维的发生条件。
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