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摘要：鉴于初中阶段是培养学生英语学习兴趣的关键期，培养学习兴趣在初中阶段的英语学习中具有重要作用，笔者将结合自身的教学经验，以初中生英语学习兴趣培养研究为方向，开展较为深入地探索，希望能进一步提高初中英语课堂教学质量。
关键词：初中英语兴趣教学生活
初中阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生的学习兴趣，形成积极向上的学习态度,为他们的终身学习和发展打下良好的基础，英语学习不能只局限在工具性的技能学习，必须把学习兴趣研究作为英语教学研究的一个重要方面。那么，究竟如何培养和激发学生的英语学习兴趣呢？笔者总结几点如下。
一、结合学生的日常生活，培养学生兴趣
培养学生英语学习兴趣的方法很多，其中的一种教学方法就是要结合学生的日常生活来培养学生的学习兴趣。例如，新目标七年级上册Unit 8的主题是“When is your birthday?”，在这一单元中我们学习了英文日期的表达法，以及如何询问生日日期。现在独生子女都很注重自己的生日，结合第八单元的Section A Activity 2b,2c的对话，对话中出现了class birthday calendar,我要求每位同学向课代表用英文报出自己的birth date，让课代表制作本班的birthday calendar，放在我的办公室的玻璃台板下，用红笔圈出当月过生日的同学。在那一天，特地问她或他:What day is today? What is the date today? When is your birthday?然后要求全班同学一起大声说:Happy Birthday!我不允许班上同学给该同学买礼物(防止学生花钱无节制)，但我代表大家送给该生一个棒棒糖!通过这种教学方法，学生不仅得到了全班的情感关爱，也极大的提高了他们学习的兴趣。
二、对教材进行适当整合，培养学生兴趣
我们一线教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，以达到培养学生英语学习兴趣的目的。现以新目标七年级下册第六单元第一课时为例进行说明。在实际的教学当中，我并没有依照课本上的顺序进行授课，而是依据更符合学生认知和情感接受的程序进行授课。我是这样做的:首先和平时一样，一位同学做Duty Report。在互动环节之后，我问做值日汇报的同学和班上其他学生:Are you standing or sitting? Am I standing or sitting?这样就很自然的从duty report环节过渡到复习昨天的课程内容上来，而且先问做值日汇报的学生，因为学生平时都是坐着的，这样问有一定的缘由;然后接下来复习上单元的内容;在这之后直接上Activity 2a\2b\2c。因为这部分内容直接与上单元的内容相联系，很自然的过渡，同时也为今天的新课:It' s raining.做好准备。在这部分内容结束后，让学生也在精神上放松下，有由多媒体播放儿歌:Rain,rain , go away，过渡到下个谈论天气的环节，利用多媒体呈现各种天气情况，教授新课1a/lb/lc，并适当补充练习材料;最后以一曲Singing in the rain结束课程，将进行时态与天气完美地结合在一起，极大的提高了学生的学习兴趣。
三、适当利用故事谜语，培养学生兴趣
我们可以通过一些相关的故事、笑话、谜语引导学生将注意力集中到英语课堂内容学习中去。例如，在教学七年级下第四单元I want to be an actor时，我告诉同学，"I don' t want to be a teacher any longer!I want to do other things.
四、精选英语学习内容，培养学生兴趣
如果教师选取的英语内容质量很高，学生就会注意力集中、兴奋、感兴趣。如训练oy，oo的发音时可以使用It’s a joy to watch the boy playing with his toys./ Mr. Cook said to the cook：“Look at this cookbook, it’s very good.”So the cook took the advice of Mr. Cook and bought the book进行趣味练习。此方面内容的选择要结合难易程度适合的语言资料，引导学生多说、多练、多模仿，使他们在亲自接触丰富英语材料的基础上掌握语音规则。要明确学习语音并不就是学习语音学，并不是把重点精力放在语音规则的学习上，而是要尽量避免语音学习的枯燥性，挖掘其中的趣味性，以提高初中生英语学习的自信心。
五、结语
初中阶段正是学生对英语学科知识产生强烈而稳定兴趣的关键期，学生树立学习信心的高速发展期。通过培养英语学习兴趣，可以使初中学生正确认识自我，凸显“自信”。
关键词：初中英语兴趣教学生活
初中阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生的学习兴趣，形成积极向上的学习态度,为他们的终身学习和发展打下良好的基础，英语学习不能只局限在工具性的技能学习，必须把学习兴趣研究作为英语教学研究的一个重要方面。那么，究竟如何培养和激发学生的英语学习兴趣呢？笔者总结几点如下。
一、结合学生的日常生活，培养学生兴趣
培养学生英语学习兴趣的方法很多，其中的一种教学方法就是要结合学生的日常生活来培养学生的学习兴趣。例如，新目标七年级上册Unit 8的主题是“When is your birthday?”，在这一单元中我们学习了英文日期的表达法，以及如何询问生日日期。现在独生子女都很注重自己的生日，结合第八单元的Section A Activity 2b,2c的对话，对话中出现了class birthday calendar,我要求每位同学向课代表用英文报出自己的birth date，让课代表制作本班的birthday calendar，放在我的办公室的玻璃台板下，用红笔圈出当月过生日的同学。在那一天，特地问她或他:What day is today? What is the date today? When is your birthday?然后要求全班同学一起大声说:Happy Birthday!我不允许班上同学给该同学买礼物(防止学生花钱无节制)，但我代表大家送给该生一个棒棒糖!通过这种教学方法，学生不仅得到了全班的情感关爱，也极大的提高了他们学习的兴趣。
二、对教材进行适当整合，培养学生兴趣
我们一线教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，以达到培养学生英语学习兴趣的目的。现以新目标七年级下册第六单元第一课时为例进行说明。在实际的教学当中，我并没有依照课本上的顺序进行授课，而是依据更符合学生认知和情感接受的程序进行授课。我是这样做的:首先和平时一样，一位同学做Duty Report。在互动环节之后，我问做值日汇报的同学和班上其他学生:Are you standing or sitting? Am I standing or sitting?这样就很自然的从duty report环节过渡到复习昨天的课程内容上来，而且先问做值日汇报的学生，因为学生平时都是坐着的，这样问有一定的缘由;然后接下来复习上单元的内容;在这之后直接上Activity 2a\2b\2c。因为这部分内容直接与上单元的内容相联系，很自然的过渡，同时也为今天的新课:It' s raining.做好准备。在这部分内容结束后，让学生也在精神上放松下，有由多媒体播放儿歌:Rain,rain , go away，过渡到下个谈论天气的环节，利用多媒体呈现各种天气情况，教授新课1a/lb/lc，并适当补充练习材料;最后以一曲Singing in the rain结束课程，将进行时态与天气完美地结合在一起，极大的提高了学生的学习兴趣。
三、适当利用故事谜语，培养学生兴趣
我们可以通过一些相关的故事、笑话、谜语引导学生将注意力集中到英语课堂内容学习中去。例如，在教学七年级下第四单元I want to be an actor时，我告诉同学，"I don' t want to be a teacher any longer!I want to do other things.
四、精选英语学习内容，培养学生兴趣
如果教师选取的英语内容质量很高，学生就会注意力集中、兴奋、感兴趣。如训练oy，oo的发音时可以使用It’s a joy to watch the boy playing with his toys./ Mr. Cook said to the cook：“Look at this cookbook, it’s very good.”So the cook took the advice of Mr. Cook and bought the book进行趣味练习。此方面内容的选择要结合难易程度适合的语言资料，引导学生多说、多练、多模仿，使他们在亲自接触丰富英语材料的基础上掌握语音规则。要明确学习语音并不就是学习语音学，并不是把重点精力放在语音规则的学习上，而是要尽量避免语音学习的枯燥性，挖掘其中的趣味性，以提高初中生英语学习的自信心。
五、结语
初中阶段正是学生对英语学科知识产生强烈而稳定兴趣的关键期，学生树立学习信心的高速发展期。通过培养英语学习兴趣，可以使初中学生正确认识自我，凸显“自信”。