语用视角下英语教学话语有效性建构路径

来源 :信阳师范学院学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:winningking
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英语教学话语有效性的实现是课堂教学成功的根本保证,从普遍语用学的有效性要求和认知语用学的可供性提取理论来看,英语教学话语有效性建构必须满足以下两个条件:一是提高认知式语言使用中的真实性、互动式语言使用中的恰当性、表现式语言使用中的真诚性;二是重视教学话语的主体间性,做好教学话语的可供性提取。
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