【摘 要】
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在全球信息化迅猛发展的大背景下,各国教育改革开始着眼于培养核心素养和跨学科、具有创新能力的人才。习近平总书记在2035年远景目标建议中将"创新"一词贯穿始终。STEM是跨学科教育理念,倡导问题解决,重实践操作,重视培养学生科学素养、技术素养、工程素养和数学素养,彰显了一种学习文化。STEM教育旨在培养复合式创新人才,早期教育是人发展的奠基阶段,创新素养的培养应从早期教育抓起。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“早期STEM教育的实践研究与探索”（JJB1421240）;黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“基于工作坊项目协同教研模式促进民族地区学前教育发展策略研究”（JJB1421238）；
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在全球信息化迅猛发展的大背景下,各国教育改革开始着眼于培养核心素养和跨学科、具有创新能力的人才。习近平总书记在2035年远景目标建议中将"创新"一词贯穿始终。STEM是跨学科教育理念,倡导问题解决,重实践操作,重视培养学生科学素养、技术素养、工程素养和数学素养,彰显了一种学习文化。STEM教育旨在培养复合式创新人才,早期教育是人发展的奠基阶段,创新素养的培养应从早期教育抓起。
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