【摘 要】
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运用文献资料、行动研究、逻辑分析和数理统计等研究方法，以WSR系统方法论为理论支撑，对成年智障人士体育课程教学设计进行研究，通过对比教学前后智力障碍人士相关指标发现：1）男生
【机 构】
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福建华南女子职业学院,福建师范大学体育科学学院
【基金项目】
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中国残联2014—2015年度中国残疾人事业理论与实践课题(2014&ZC006);福州市残疾人联合会十二五规划项目委托课题(HN-334)
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运用文献资料、行动研究、逻辑分析和数理统计等研究方法，以WSR系统方法论为理论支撑，对成年智障人士体育课程教学设计进行研究，通过对比教学前后智力障碍人士相关指标发现：1）男生屈膝仰卧起坐和俯撑都具有显著性差异；2）男生俯卧抬上体具高度显著性差异。国家应根据成年智障人士身心特点研究和出版相关体育教学教材，建立体育教育与职前康复相互衔接机制，开发更多适合智力障碍人士就业康复的体育教学内容，保障成年智障人士体育康复的权利。
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