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三年级学生刚从口语阶段过渡到习作练习的初步阶段,他们对于什么叫习作、怎样进行习作、习作有哪些方法,可以说是一无所知.如果教师能抓住这一关键时期,对学生的口语表达、观察方法、创造思维等方面加以耐心、正确的引导、激发学生的习作动机,相信他们一定会写出内容丰富多彩的习作来.那么三年级学生的起步作文应该怎样引导呢?在作文教学的实践中,我认为可以从积累、仿写、想象、练笔几个方面去指导.